A. 大于0.2~||~小于0.2~||~大于0.4~||~小于0

A. 真实性~||~针对性~||~及时性~||~主动性~||~适应性

A. 品质改良~||~特色市场改良~||~特色改良~||~附加产品改良~||~式样改良

A. 收益形式单一化~||~投资的动态性~||~谁投资，谁收益~||~投资的连续性~||~收益形式多样化

A. 效果主导型考评方法~||~行为主导型考评方法~||~价值主导型考评方法~||~品质主导型考评方法

A. 排列法~||~分值法~||~分类法~||~评分法

A. 决策类角色~||~人际关系类角色~||~信息类角色~||~沟通协调类角色

A. “经济人”假设~||~“社会人”假设~||~“自我实现的人”假设~||~“复杂人”假设

A. 准确性高~||~适应较快~||~激励性强~||~费用较高

A. 财产权益~||~获得报酬权益~||~福利权益~||~政治权益

A. 内部招募~||~社会招聘~||~校园招聘~||~外部招募

A. 仍然觉得提拔有点快了。不利于他的成长~||~始终觉得他有什么“背景”~||~认为总经理偏心于他~||~认为他仍有待改进

A. 企业内部资料和外部资料~||~组织资料和员工资料~||~原始资料和次级资料~||~历史资料和现状资料

A. 人格测验~||~成就测验~||~性向测验~||~情商测验

A. 美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念~||~“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关~||~敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别~||~敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工

A. 建立信息沟通渠道~||~确定各个部门的职责范围~||~建立合理的组织机构~||~配备和使用适合工作要求的人员~||~确定岗位的职责、权限和利益

A. 岗位与职务的相关度~||~岗位的等级高低~||~岗位与薪酬的对应关系~||~岗位与等级的相关度

A. 绩效考评面谈~||~绩效总结面谈~||~绩效计划面谈~||~绩效指导面谈

A. 便于进行统计分析~||~降低调查费用~||~提高调查效率~||~被调查者在选择时被动~||~被调查者比较主动

A. Es>1~||~Es<1~||~Es>0~||~Es<0