A. MRP=VMP~||~MRP=MP~||~VMP=MP~||~MP=MC

A. 奖金津贴~||~工资~||~销售提成~||~福利~||~劳动分红

A. 生活来源~||~能力提升的平台~||~满足兴趣爱好的方式~||~无法评价

A. 国民收入~||~基尼系数~||~人均GDP~||~需求弹性

A. 降低利率~||~增减预算支出水平~||~增减政府税收~||~发展社会保险事业~||~调节法定准备金率

A. 统计年鉴~||~国家机关~||~外资企业~||~竞争对手

A. 确定教学目的~||~确定教学名称~||~检查培训内容~||~确定教学方法~||~选定教学工具

A. 确保薪酬水平具有竞争力~||~激励和保留员工~||~使得公司利益和员工利益共同发展~||~符合企业发展战略~||~合理控制成本

A. 合理的劳动定员能提高劳动生产率~||~劳动定员必须以生产效率最大化为中心~||~劳动定员可以激发员工钻研业务技术的积极性~||~合理的定员能使企业各岗位的任务量实现满负荷运转

A. 把自己的利益放在第一位~||~无条件地以他人利益为重~||~设身处地为对方着想~||~增强道德体验

A. 制定主体的特定性~||~企业和劳动者共同的行为规范~||~企业经营权和职工民主管理权结合的产物~||~内部劳动规则是由人事单位和劳动者协商一致订立的

A. 受训者学习的内容~||~企业运营成本的变化~||~受训者工作的改进程度~||~企业经营绩效的改进状况~||~受训营工作态度的变化

A. 劳动法律关系~||~劳动合同~||~劳动法律行为~||~劳动关系~||~劳动法律事件

A. 销售能力~||~实力~||~服务能力~||~潜力

A. 责任~||~监督~||~权限~||~任职者的资格~||~利益

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 结论可信度高~||~有利于培训双方相互了解~||~获得员工支持~||~员工更深刻地认识到不足~||~花费时间较少

A. 劳动法律行为~||~劳动法律要件~||~劳动法律事件~||~劳动法律事实

A. 信息传播范围窄~||~信息传播速度快~||~应聘人员数量大~||~单位选择余地大~||~应聘人员层次单一

A. 教育测验~||~人格测验~||~能力测验~||~职业测验~||~临床测验