A. 关键事件法~||~行为观察法~||~强制分布法~||~目标管理法

A. 立法解释~||~司法解释~||~行政解释~||~任意解释~||~合同解释

A. 省吃俭用是节约终始不变的本质内涵~||~是否需要节约因人而异、因事而异，不可作一致性要求~||~时代发展对节约提出日益广泛和更高的要求~||~科技发展与物质丰裕，消解了节约的道德意义

A. 不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养以及管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下一轮的竞争~||~由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率~||~成绩评定也比较主观

A. 评价标准可间接反映员工的工作内容~||~以制定的目标作为对员工考评的依据~||~使员工个人努力目标与组织目标一致~||~以可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准

A. 修正重购~||~直接重购~||~新购~||~间接重购

A. 岗位的职责和主要内容~||~岗位人员知识技能要求~||~岗位各项任务的数量和质量要求~||~完成各项任务的程序和操作方法

A. 对企业人力资源的需求和供给进行预测~||~使企业人力资源供给和需求达到平衡~||~实现人力资源的合理配置~||~制定相宜的政策和措施~||~有效激励员工

A. 4天~||~6天~||~8天~||~12天

A. 各种各样保险~||~单身公寓~||~免费的工作餐~||~岗位津贴~||~非工作日工资

A. 内容上~||~观念上~||~工作程序上

A. 公道标准的时代性~||~公道观念的多元性~||~公道意识的社会性~||~公道评价的模糊性

A. 公平公正~||~激励性~||~效率优先~||~灵活性

A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~特殊职业技术教育

A. 利润分成~||~其他补贴~||~社会保险~||~员工福利

A. 试用期考查办法~||~劳动合同续订的审批办法~||~集体合同草案的拟定、协商程序~||~劳动合同解除的审批办法~||~劳动合同管理制度修改、废止的程序

A. 倡议者~||~需求者~||~供给者~||~购买者~||~使用者

A. 点击招聘网页的数量~||~招聘费用的数额~||~写申请求职人员的数量~||~符合职位要求的应聘者的数量

A. 长期规划~||~人力资源费用规划~||~中期计划~||~企业组织变革规划~||~短期计划

A. 完善人~||~开发人~||~发展人~||~约束人