A. 模拟训练法~||~讲授法~||~头脑风暴法~||~研讨法~||~专题讲座法

A. 目标第一、计划第二、监督第三、指导第四、评估第五~||~指导第一、目标第二、计划第三、监督第四、评估第五~||~目标第一、监督第二、指导第三、计划第四、评估第五~||~指导第一、计划第二、目标第三、监督第四、评估第五

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 事务处理能力测试~||~组织能力测试~||~语言表达能力测试~||~沟通能力测试

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 决策表~||~语句描述~||~时间列形式~||~任务清单

A. 充分就业~||~同质劳动力有同样工资~||~劳动力资源的最优分配~||~体现工资差异~||~增大工资总额

A. 一般建有人才资料库~||~针对性强~||~适于热门人才的招聘~||~费用低廉

A. 实验性~||~操作性~||~技术性~||~练习性

A. 引申~||~总结~||~归因~||~归纳

A. 主动开发型~||~以事为中心~||~被动反应型~||~以人为中心

A. 扩大作业法~||~充实业务法~||~工作连贯法~||~轮换工作法

A. 决策模拟竞赛法~||~角色扮演~||~公文处理模拟法~||~案例分析~||~无领导小组讨论

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”

A. 进行纯技术方面的培训~||~增强雇员沟通、判断技能~||~要用研讨班，录像教学，讲座以及书籍等方式来进行培训~||~增强雇员的个人生活处理能力参考答案

A. 集体合同为定期合同~||~口头形式的集体合同不具有法律效力~||~我国立法规定集体合同的期限为3～5年~||~劳动条件标准部分条款不得低于法律法规规定的最低标准

A. 劳动合同必须经过鉴定~||~使用政府推荐的劳动合同示范文本~||~劳动合同符合企业利益的需求~||~劳动合同的法定条款不可或缺~||~劳动合同的各项条款必须统一，不存在内在矛盾

A. 指导者可能有意保留自己的经验~||~不利于新员工在工作岗位的创新~||~指导者的水平对学习效果有较大影响~||~不利于新员工融入团队、与同事合作~||~指导者不良的工作习惯会影响新员工

A. 语言表达能力测试~||~组织能力测试~||~心理运动机能测试~||~学历水平测试~||~事务处理能力测试

A. 雇主与雇主的关系~||~雇员与雇员的关系~||~雇主与雇员的关系~||~劳动分工协作关系