A. 培训性质~||~行政服务~||~交通状况~||~座位安排~||~场地费用

A. 保障劳动者的劳动权~||~物质帮助权~||~报酬权~||~休息休假权

A. 管理部门培训需求分析~||~在职员工培训需求分析~||~业务部门培训需求分析~||~新员工的培训需求分析~||~设计部门培训需求分析

A. 技能成果~||~绩效成果~||~情感成果~||~认知成果

A. 就业主体必须有劳动能力~||~就业者所从事的劳动是有酬劳动~||~就业主体的所得不能是经济收入~||~就业者所参加的劳动属于社会劳动

A. 劳动合同~||~事实劳动关系~||~集体合同~||~形式劳动关系

A. 弗洛姆~||~莱文泽尔~||~爱德华▪桑代克~||~赫兹伯格

A. 按产品零件逐道工序汇总产品的实耗工时~||~按产品投入批量统计汇总实耗工时~||~按照重点产品、重点零部件和主要工序统计汇总实耗工时~||~按照生产单位和生产者个人统计汇总实耗工时

A. 企业的支付标准~||~各自所占的比例~||~企业的薪酬水平~||~福利项目

A. 绩效计划面谈~||~绩效知道面谈~||~绩效考评面谈~||~绩效总结面谈

A. 定期；1年~||~不定期；1年以上~||~定期；1～3年~||~不定期；3年以上

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求

A. 广告~||~人员推销~||~营业推广~||~公共关系

A. 知识~||~天赋~||~文化~||~性别~||~年龄

A. 越多~||~越少~||~可能多可能少~||~不变

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”

A. 不能了解下属如何消除不良绩效~||~记录和观察费时费力~||~无法为考评者提供客观事实依据~||~不能贯穿考评期始终

A. 语言表达能力测试~||~组织能力测试~||~心理运动机能测试~||~学历水平测试~||~事务处理能力测试

A. 一双筷子容易折．十双筷子折就难~||~同舟共济．荣辱与共~||~两肋插刀，在所不辞~||~赠人玫瑰，手留余香

A. 今后见面时，逐一向每个朋友解释~||~给他们发短信说明情况~||~编一个更加令人同情的“理由”，让他们相信自己不是一个食言的人~||~暂时不与他们联系，事后或者他们问起来再说