A. 上级考评~||~同级考评~||~下级考评~||~自我考评

A. 效益评估和效率评估~||~员工效果和管理人员效果评估~||~年度效果和半年度效果评估~||~短期效果和长期效果的评估

A. 列出俩人所有缺点，痛加批评~||~要求俩人写出检讨，作深刻的自我批评~||~要求俩人各自进行申诉，对对方进行批评~||~要求俩人分析、检讨自己的缺点，表扬对方的优点

A. 仪表堂堂~||~语言规范~||~举止优雅~||~待人热情

A. 为了获得好的成绩，也作弊~||~视而不见，独善其身，考出自己的真实水平~||~感觉考试不公平，但不敢作弊~||~报告监考老师，保证考试公平

A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 要求企业建立良好的网络培训系统~||~巨大的场地~||~网络速度要求高~||~培训人群众多

A. 请假程序~||~职业培训~||~岗位职责~||~员工发展~||~操作规程

A. 工作说明书内容可繁可简~||~岗位规范与工作说明书的一些内容有交叉~||~岗位规范应从实际出发，设计出单位特色~||~工作说明书是以岗位的“事”和“物”为中心

A. 劳动法律、法规~||~劳动合同管理制度~||~劳动定员定额规则~||~劳动安全卫生制度~||~劳动岗位规范制定规则

A. 鲜明的行业性~||~适用范围上的广泛性~||~快速变动性~||~利益无关性

A. 越多~||~越少~||~可能多可能少~||~不变

A. 特别适用招聘非管理层员工~||~容易引起不公平~||~花费的时间比较长~||~容易形成小团体~||~成功率高

A. 处处为企业着想~||~坚持企业利益高于一切~||~尊重集体，核心就是尊重领导~||~忠诚所属企业

A. 社会的人的需要~||~企业管理者的需要~||~企业投资者的需要~||~企业全体员工的需要

A. 单项定员标准~||~多项定员标准~||~双向定员标准~||~综合定员标准~||~比例定员标准

A. 主动开发型~||~以事为中心~||~被动反应型~||~以人为中心

A. 定限排列法和成对排列法~||~逐一排列法和关键岗位排列法~||~相对排列法和绝对排列法~||~级别排列法和业绩排列法

A. 法律关系~||~劳动关系~||~权利义务~||~法律规范

A. 对面试考官的要求较少~||~所收集信息范围不受限制~||~有利于提高面试的效率~||~对所有应聘者均按同一个标准进行~||~便于进行分析、比较，减少主观性