A. 培训开发人员~||~培训教师~||~管理层~||~学员~||~学员的直接经理

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 开发性测评~||~选拔性测评~||~综合性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模

A. 不去上大学~||~依然去上大学~||~先去工作，利用业余时间学习~||~想不好

A. 岗位级别分类~||~岗位纵向分级~||~岗位横向分类~||~岗位性质分类

A. 道德分类标准~||~调查分类标准~||~数学分类标准~||~性别分类标准~||~能力分类标准

A. 文明礼貌是企业形象的核心与关键~||~企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况~||~企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价~||~通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象

A. 成本较低~||~选择余地大，涉及范围广~||~方便快捷~||~不受地方和时间的限制~||~使求职申请书、简历等重要资料的存储、分类、处理和检索更便捷和规范

A. 高位数~||~年工资收人~||~中位数~||~月工资收入~||~低位数

A. 充分就业~||~同质劳动力获同样工资~||~体现工资差异~||~劳动力资源的最优分配~||~增大工资总额

A. 工作方式~||~工作产出~||~组织气氛~||~工作效率

A. 人的管理第一~||~以激励为主要方式~||~积极开发人力资源~||~培育和发挥团队精神

A. 系统性~||~标准化~||~有效性~||~普遍性

A. 心理测验~||~品德测验~||~投射技术~||~情境测验

A. 争议主体的团体性~||~争议内容的特定性~||~争议影响的广泛性~||~争议的集中性

A. 由调解委员会派人调解~||~当事人自由选择调解~||~当事人自由选择仲裁~||~调解委员会不得干涉

A. 1个月~||~半年~||~3个月~||~1年

A. 根据实际，从业人员每日适当减少食物的摄入量~||~对企业的水、电等能源、资源消耗实行严格的指标限制~||~在自然光能够满足照明需要的情况下，关闭室内照明灯~||~外出用餐时，尽量不使用一次性筷子