A. 讲授法~||~研讨法~||~角色扮演法~||~案例分析法

A. 组织实施情况分析~||~政策分析~||~最低工资变动分析~||~趋势分析~||~宽带工资实施情况

A. 重大事故隐患分类~||~有关人员资格认证~||~有关单位、机构的劳动安全卫生资格认证~||~与劳动安全卫生联系特别密切的物质技术产品的质量认证

A. 它有效地运用密集性群体讨论的方式~||~它可以快速地诱发被评价者特定的行为~||~它可以用于选拔员工，也可以进行培训诊断~||~它可以用来判断被评价者所具有的个性特征~||~考官可以在现场临近观察并直接写出评定意见

A. 间接~||~直接~||~过渡~||~缓冲

A. 员工培训的基本原则~||~员工培训的内容~||~员工培训的计划制订~||~员工培训的规划

A. 入室盗窃~||~已经尽力，听天由命~||~卖掉器官~||~假装挟持人质，引起媒体关注

A. 鼓励别人改进想法~||~依靠个人的冷静思考~||~思想越激进越开放越好~||~强调产生想法的数量~||~任何时候都不批评别人的想法

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 属于一种特殊的结构化面试~||~面上的问题都是行为性问题~||~过去行为最能预示未来行为~||~说和做是截然不同的两码事~||~用以识别关键性的工作要求

A. 评价中心~||~管理中心~||~控制中心~||~学习中心

A. 图解式评价量表法~||~合成考评法~||~结构式叙述法~||~日清日结法~||~评价中心法

A. 结束阶段~||~导入阶段~||~核心阶段~||~确认阶段

A. 能力工资~||~缋效工资~||~技术工资~||~奖励工资

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

A. 劳动合同~||~劳务派遣协议~||~劳务合同~||~劳务派遣合同

A. 自我情绪认识能力~||~情绪控制力~||~自我情绪调节能力~||~认知他人情绪的能力~||~处理人际关系的能力

A. 工资总额与销售额~||~盈亏平衡点~||~概率加权~||~工资总额占附加值比例~||~成本-收益

A. 平行团队~||~交叉团队~||~流程团队~||~项目团队

A. 有利于工作绩效的促进~||~支持扁平型组织结构~||~有利于工作岗位变动~||~能引导员工自我提高~||~有利于管理人员的角色转变