A. 培训单位~||~学员的直接主管~||~培训教师~||~学员的单位主管

A. 工资总额与销售额~||~盈亏平衡点~||~概率加权~||~工资总额占附加值比例~||~成本-收益

A. 该方法简便易行~||~无需被考评者的参与~||~工作分析不到位~||~绩效考评标准不明确

A. 过程~||~情境~||~目标~||~行动~||~结果

A. 伤亡事故报告~||~员工招聘健康检查~||~职业病防护制度~||~有关人员资格认证~||~企业员工的定期体检

A. 调查实施情况分析~||~薪酬政策分析~||~薪酬水平调整建议~||~薪酬满意度分析

A. 降低劳动管理成本~||~促进社会发展~||~促进就业~||~为强化劳动法制提供条件~||~满足外国组织驻华代表机构等特殊单位的需求

A. ④①③②~||~③②①④~||~③①④②~||~①②③④

A. 信息交流的单向性~||~课程内容的单调性~||~教学方法的一致性~||~培训对象的被动性

A. 分析提问标准~||~分解等级标准~||~综合提问标准~||~综合等级标准

A. 绩效分析法~||~工作任务分析法~||~工作效率分析~||~组织分析法~||~人员素质分析

A. 销售鲜活商品~||~处理有效期即将到期的商品或者其他积压的商品~||~非季度性降价~||~因清偿债务、转产、歇业降价销售商品

A. 能比个体需要的时间少~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性~||~能提供比个体更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体更多的不同的决策方案

A. 测评指标应具有针对性~||~面试场地的布置要肃穆给人以压力感~||~应从岗位分析中提取特定的评价指标~||~考官和被评价者应该保持一定的距离~||~被测评者以抽签的方式决定作为顺序

A. 以人为中心与以事为中心相结合~||~静态管理与动态管理相结合~||~主动管理与被动管理相结合~||~战术管理与战略管理相结合

A. 培训服务制度~||~培训考核制度~||~培训激励制度~||~培训奖惩制度

A. 工资级差~||~工资等级~||~等级重叠~||~工资档次

A. 集中趋势分析~||~岗位分析~||~离散趋势分析~||~因素分析~||~文字分析

A. 企业管理制度~||~技术规范~||~企业基本制度~||~行为规范

A. 个人发展前景~||~完不成工作任务~||~公司发展前景~||~工资收入降低