A. 标度~||~指标~||~标记~||~标准

A. 编制题目~||~设计评分表~||~确定讨论小组~||~编制计时表~||~选定设备器具

A. 为了不使自己出丑，赶紧离开现场~||~反复说明自己不会唱歌，劝大家不要使自己难堪~||~横下心，反正唱不好，就尽情地唱吧~||~事先说明情况，请要大家将就着听

A. 改良式~||~爆破式~||~计划式~||~渐进式

A. 表中没设立绝对零点~||~可以进行四则运算~||~测量水平最高的量表~||~可以用几何平均数~||~采用的统计方法单一

A. 两个~||~三个~||~四个~||~五个

A. 相似性~||~相关性~||~相连性~||~连续性

A. 工资标准~||~工资分配制度~||~福利待遇~||~工资支付办法~||~工资分配形式

A. 聘请专职的培训师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从高校毕业生中进行招聘~||~从高校或技术学院聘请教师~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 明确性原则~||~可测性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~合理性原则

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

A. 个别争议~||~集体争议~||~团体争议~||~权利争议

A. 设计培训流程~||~实施培训计划~||~制定培训策略~||~拟定培训制度

A. 访谈法~||~角色扮演~||~演讲法~||~行为观察~||~笔试法

A. 培训目标的选择~||~培训范围的确定~||~开发时间的估算~||~主要课题的界定~||~课程开发费用的初步预算

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向

A. 是在销售人员奖励中常用的方式~||~根据员工的绩效，按照一定的比例给员工以提成~||~使员工既关注短期业绩，又注意企业的长期效益~||~可能使收入差距过大，导致一部分员工产生不公平感

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求

A. 组织诊断~||~组织决策诊断~||~实施变革~||~组织评价~||~组织关系诊断

A. 具有普遍性~||~仅存在于市场经济中~||~是一种相对的稀缺性~||~仅存在于当前社会~||~可以表现为消费劳动资源的支付能力和支付手段的稀缺性