A. 技术型~||~管理型~||~稳定型~||~自主型

A. 互动性原则~||~等级化原则~||~竞争性原则~||~经济性原则~||~合法性原则

A. 每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价~||~道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准~||~领导的道德评价具有权威性~||~对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范

A. 诚信的重要体现是首先要求自己做到言而有信~||~如果因客观原因不能守信了，那么就拿出真诚来感动对方~||~对自己守信是对对方守信的前提~||~不管守信不守信，只要真诚就能够立存于世

A. 培训课程开始时~||~培训结束3个月或半年以后~||~培训课程结束时~||~培训结束6个月或一年以后

A. 雇员是被派遣的劳动者~||~是一种组合劳动关系~||~本质是劳动力的雇佣和使用相统一~||~雇主是劳务派遣单位

A. 指劳务派遣单位与接受单位签订劳务派遣协议，由劳务派遣单位招用雇员并派遣该劳动者到接受单位工作，劳动者和劳务派遣机构从中获得收入的经济活动~||~是一种典型的非正规就业方式~||~被派遣劳动者只与劳务派遣机构形成劳动关系~||~本质特征是雇用和使用相分离

A. 趋势外推法最简单，自变量只有一个~||~回归分析法不考虑不同变量之间的影响~||~趋势外推法与回归分析法本质上都是经济计量模型法~||~经济计量模型一般只在管理基础较薄弱的小公司采用

A. 工资指导线~||~劳动力市场价位~||~消费者物价指数~||~最低工资标准

A. 市场需求~||~工资状况~||~企业总产值~||~工作时间~||~政府的方针政策的影响

A. 能力工资~||~绩效工资~||~技术工资~||~岗位工资

A. 态度调查~||~原始记录~||~现场观察~||~定额标准~||~统计日报

A. 提供互教互学的机会~||~让学员掌握更多的业务知识~||~提高处理问题的能力~||~让学员掌握更多的理论知识

A. 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进~||~受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获~||~受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩~||~受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

A. 过于强调个人的绩效~||~基础缺乏公平性~||~如果员工认为绩效评价的方式方法不是公平的、精确的，整个绩效薪酬制度就有崩溃的危险~||~结果不透明

A. 马尔可夫法可以预测企业的人力资源需求~||~经济计量模型法其实是一种转移概率矩阵~||~马尔可夫法可以预测企业的人力资源供给~||~趋势外推法与回归分析法本质上都是经济计量模型法~||~灰色预测模型仅能对含有未知或非确定信息的系统进行预测

A. 决策后果仅影响当前一个较短时间~||~决策仅涉及影响某一职能~||~例外性的决策~||~常规性、重复性的决策~||~突发性的决策

A. 滞后性~||~超前性~||~后延性~||~前续性

A. 自我中心式、非理性化家族管理~||~以人为中心、非理性化家族管理~||~以人为中心、理性化团队管理~||~自我中心式、理性化团队管理