A. 生产管理和计划部门~||~受训人员~||~管理部门和主管领导~||~培训师

A. 企业环境~||~企业规模~||~产品生产结构~||~信息沟通~||~企业战略目标

A. 反应评估~||~学习评估~||~行为评估~||~结果评估

A. 岗位分析~||~工作描述~||~员工面谈~||~岗位评价

A. 完全负相关~||~零相关~||~完全正相关~||~不确定

A. 新组织建立~||~某岗位员工辞职~||~新的工作产生~||~当工作由于新技术、新方法、新工艺或新系统的产生而发生重要变化时

A. 培养员工的忠诚度~||~促进团结、消除矛盾~||~招聘到高质量人才~||~激励员工、鼓舞士气

A. 根据业绩支付工资~||~客观性较强~||~以岗位分析为基础~||~对岗不对人~||~根据岗位支付工资

A. 岗位技能工资~||~谈判工资~||~提成工资~||~年功工资

A. 继续追求~||~放弃理想~||~调整目标~||~走着瞧

A. 灰色预测法~||~马尔可夫分析法~||~回归预测法~||~定员定额法

A. 诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本~||~诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关~||~为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件的观点~||~无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质内涵

A. U形布置法~||~臂章形布置法~||~V形布置法~||~环形布置法~||~梯形布置法

A. 外部环境~||~内部环境~||~整体环境~||~企业实力~||~战略目标

A. 课程规划~||~课程安排~||~课程实施~||~课程评价

A. 由主管直接为他制定绩效目标和要求~||~主管帮助他确定实现绩效目标的计划~||~对他的绩效目标制定过程进行及时的指导~||~主管了解他所在岗位的行为特点，以便对其辅导

A. 从大中专院校聘请教师~||~聘请专职培训师~||~在网络上寻找并联系教师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 考评效标涉及的范围较大~||~有广泛适应性~||~可以考评员工的品质特征~||~涉及难度较大

A. 以劳务关系取代劳动关系~||~工作时间合理组织~||~不同工种、工艺阶段合理组织~||~工作场地供应服务~||~准备性和执行性工作合理组织

A. 劳动安全卫生培训费用~||~工伤保险费~||~劳动安全特殊岗位补贴~||~员工健康检查费用