A. 按地区划分管理机构~||~根据生产经营活动连续性很强的大型联合企业来定义~||~人为地把企业分成许多“组织单位”~||~赋予生产经营部门尽可能大的生产经营自主权~||~使每一单位负有“模拟性”的盈亏责任

A. 相关度~||~区分度~||~信度~||~可行性

A. 封闭式的自危表现~||~开放式的悦纳表现~||~封闭式的悦纳表~||~开放式的自危表现

A. 培养员工的忠诚度~||~促进团结、消除矛盾~||~招聘到高质量人才~||~激励员工、鼓舞士气

A. 经济环境~||~企业的行业特征~||~科技环境~||~企业的发展战略~||~社会文化

A. 试验和探索阶段~||~选择或定向阶段~||~加强阶段~||~融合阶段

A. 一次量化~||~二次量化~||~类别量化~||~模糊量化

A. 地区职工代表~||~政府指定的经济综合管理部门的代表~||~工会代表~||~劳动行政主管部门代表~||~企业经营者代表

A. 起“宪法”作用~||~层次最低~||~约束范围最广~||~程序性强~||~最具基础性

A. 明确性~||~时效性~||~可测性~||~关键性

A. 长期性和持久性~||~稳定性和实现性~||~周期性和变化性~||~创新性和变革性

A. 有利于激发员工们的斗志~||~容易增加工作压力~||~容易造成紧张的组织气氛~||~降低工作的满意度~||~有利于调动员工的创造性

A. 抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了~||~职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律~||~员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩~||~职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合

A. 讨论~||~情景模拟~||~角色扮演~||~测量工具~||~个人及小组成长

A. 笔试法~||~心得报告~||~提问法~||~行为观察

A. 科学性~||~可靠性~||~准确性~||~适用性~||~实用性

A. 法律手段~||~行政手段~||~经济手段~||~宣传教育手段~||~目标管理手段

A. 因人定岗~||~按能配岗~||~能力组合~||~能力大小

A. 标准~||~标度~||~标记~||~标向