A. 有绝对零点~||~数量差距相同~||~数量差距以相同的比例变化~||~没有绝对零点~||~在一个变量上对事物进行分类

A. 安全~||~素养~||~清扫~||~整顿

A. 很快~||~比较快~||~很慢~||~与往常一样

A. 被评价者难以充分展示自己的特点~||~讨论过程真实，易于客观评价~||~具有生动的人际互动效应~||~能在被评价者之间产生互动~||~测评效率较低

A. 应强调人员之间的互补性~||~首先满足当前需要，长远需要视具体情况而定~||~应考虑组织不同发展阶段对于员工素质的不同要求~||~员工的能力最好能超出应聘岗位的要求

A. 优势互补，有助于取得工作绩效~||~有助于团结起来，增强对企业的话语权~||~在遇到势力欺负时，能够自我保护~||~根据工作流程，能够提高工作效率

A. 集体主义~||~合理利己主义~||~社会主义~||~温和功利主义

A. 岗位工资~||~职务工资~||~级别工资~||~基础工资~||~技能工资

A. 趋势外推法~||~人员比率法~||~回归分析法~||~转换比率法

A. 绩效与薪酬有比较直接的联系~||~薪酬本身的价值受到员工的重视~||~有基本的最低工资~||~让员工参与计划的制订和实施~||~有规范的、科学的发放方法和程序

A. 分解提问标准、综合提问标准~||~分解提问标准、综合等级标准~||~综合提问标准、分解等级标准~||~分解等级标准、综合等级标准

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 职业知识~||~职业技术~||~职业能力~||~人文素养

A. 扩大业务法~||~充实业务法~||~工作连贯法~||~小组工作法~||~个人包干负责

A. 工资标准~||~工资分配制度~||~福利待遇~||~工资支付办法~||~工资分配形式

A. 直线职能制~||~咨询机构~||~超事业部制~||~事业部制

A. 因为是自愿捐款，自己可以不捐~||~自己工资低，少捐点~||~看别人捐多少就捐多少~||~尽量多捐点

A. 课程题目的暂定~||~培训范围的确定~||~开发时间的估算~||~主要课题的界定~||~课程开发费用的初步预算

A. 用于选拔员工~||~用于绩效考核~||~用于培训诊断~||~用于人事任免~||~用于员工技能发展