A. 培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程~||~企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织与实施~||~培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出更明智的决策~||~培训评估的含义有狭义和广义之分

A. 提供工作岗位~||~进行劳动安全卫生教育~||~进行劳动组织和监督管理~||~支付工资、缴纳社会保险费~||~提供与工作岗位相关的劳动条件

A. 工作成就~||~工作绩效~||~工作满意度~||~工作态度

A. 改良式~||~渐进式~||~计划式~||~爆破式

A. 充分就业~||~同质劳动力获得同样工资~||~体现工资差异~||~劳动力资源的最优分配~||~增大工资总额

A. 信息~||~事~||~资本~||~人

A. 爆破式~||~改良式~||~扩张式~||~计划式

A. 调查研究方法~||~实证研究方法~||~经验研究方法~||~规范研究方法~||~操作研究方法

A. 企业选人的标准通常是技能高于职业道德~||~没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值~||~只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了~||~职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能

A. 狭义的劳动法仅指劳动法律部门的核心法律~||~研究劳动法产生的历史条件及其发展、劳动法的基本理论和实践~||~劳动法是指法律的一种伪学科~||~劳动法是以劳动法作为研究对象的理论体系~||~广义的劳动法是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他～些社会关系的法律规范的总和

A. 需要聘请外部专家参与评估~||~该方法有很强的适应性和有效性~||~与行为量表等考评方法结合效果会更好~||~由外部专家验证工作业绩是否真实准确

A. 案例分析~||~公文筐测试~||~无领导小组讨论~||~结构化面试

A. 集中的方式~||~边实践边学习的方式~||~培训的方式~||~分散的方式

A. 行为评估~||~学习评估~||~反应评估~||~结果评估

A. 择业权和劳动报酬权~||~就业权和择业权~||~休息休假权和劳动保护权~||~劳动保护权和职业培训权

A. 教学目标~||~课程设置~||~教学形式~||~教学环节~||~时间安排

A. 增大数量战略~||~扩大地区战略~||~纵向整合战略~||~多种经营战略

A. 是一种特殊的结构化面试~||~面试的问题都是行为性问题~||~是一种特殊的非结构化面试~||~面试的问题都是知识性问题~||~实质是识别关键性的工作要求

A. 社会性、强制性、自觉性、智慧性~||~通识性、智慧性、止损性、资质性~||~人本性、资质性、历史性、公约性~||~通识性、规范性、普遍性、止损性