A. 工时定额~||~产量定额~||~消耗定额~||~单项定额~||~看管定额

A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时问方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 奖金~||~欣赏和认可~||~发展的机会~||~具有挑战性的工作

A. 脑力技能~||~人工技能~||~体力技能~||~概念技能

A. 为了不使自己出丑，赶紧离开现场~||~反复说明自己不会唱歌，劝大家不要使自己难堪~||~横下心，反正唱不好，就尽情地唱吧~||~事先说明情况，请要大家将就着听

A. ①④③⑤②~||~①⑤②③④~||~①④②⑤③~||~①⑤④②③

A. 双方面试目的并不完全相同~||~双方之间是双向选择的关系~||~面试考官始终处于主导地位~||~应聘者始终处于主导地位~||~双方需要创造融洽的气氛

A. 1／2~||~1／3~||~1／4~||~2／5

A. 抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了~||~职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律~||~员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩~||~职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合

A. 直接~||~间接~||~快速~||~大规模

A. 职位差异原理~||~个体差异原理~||~工作差异原理~||~人岗匹配原理~||~权责匹配原理

A. 确定员工和企业的缴费比例~||~确定养老金计算基础额~||~确定养老金的管理办法~||~确定养老金的支付形式~||~确定补充养老金的来源

A. 压力性~||~知识性~||~思维性~||~经验性

A. 不断强化从业人员追求利益最大化的动机~||~严格按照法律矫正员工的动机和行为~||~加强制度建设，通过制度建设推动企业行为规范化~||~开展职业纪律教育增强从业人员的纪律意识

A. 首因策略~||~择优策略~||~淘汰策略~||~晋升策略~||~轮廓匹配策略

A. 平均工资的增长低于劳动生产率的增长~||~平均工资的增长低于人均GDP的增长~||~在工资的调控上由总量控制向水平控制转变~||~企业工资总额的增长低于经济效益的增长

A. 成年人口观~||~在岗人员观~||~人员素质观

A. 基准线~||~上线~||~中线~||~下线~||~预警线

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~明确操作规程~||~节约培训成本

A. 财政政策~||~收入政策~||~金融政策~||~货币政策