A. 离散分析法~||~数据排列法~||~频率分析法~||~相关分析法~||~图标分解法

A. 讲授~||~讲座~||~讨论~||~个案研究~||~角色扮演

A. 安全生产责任制度~||~重大事故隐患处理制度~||~安全生产检查制度~||~伤亡事故报告和处理制度

A. 企业选人的标准通常是技能高于职业道德~||~没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值~||~只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了~||~职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能

A. 绩效~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人的满意度

A. 指导型辅导~||~指示型辅导~||~鼓励型辅导~||~方向型辅导

A. 教师~||~教材~||~课程~||~课表~||~教案

A. 计算机模拟法~||~马尔可夫分析法~||~定员定额分析法~||~经济计量模型法

A. 上大学的直接成本降低~||~上大学的机会成本降低~||~上大学的直接成本和机会成本都降低~||~与上大学的机会成本无关

A. 利润更大~||~风险更大~||~风险更小~||~成本更小

A. 紧张工作的有效放松方式~||~纯粹是浪费时间~||~虽然没意思，但只能应付~||~聊天聚会有必要，但不应成为“马拉松”式的

A. 一岗一薪制~||~薪点工资制~||~一岗多薪制~||~提成工资制

A. 合成考评法~||~直接指标法~||~日清日结法~||~关键事件法~||~图解式评价量表法

A. 各类工作岗位的性质任务~||~岗位的职责权限~||~岗位关系~||~岗位的劳动条件和环境~||~员工承担本岗位任务应具备的资格条件

A. 标度~||~指标~||~标记~||~标准

A. 办法~||~便函~||~通知~||~简报

A. 落脚点是相互利用~||~只能够在亲戚、老乡、同学之间进行~||~会导致漠视纪律的风气~||~有助于人际和谐

A. 从逻辑上说组织理论应包括组织设计理论~||~组织理论与组织设计理论在外延上是相同的~||~动态的组织设计理论包含静态的组织设计理论~||~组织设计理论将企业环境、战略、技术等作为组织结构设计的影响因素

A. 几何平均数和中位数~||~算术平均数和中位数~||~几何平均数和标准差~||~算术平均数和标准差

A. 群众性~||~合议性~||~自治性~||~非强制性