A. 责任意识~||~创造性~||~主动性~||~沟通协调能力

A. 心理测验~||~面试~||~情境测验~||~品德测验

A. 少了最初工作时的那种冲动和兴奋，工作变得平淡起来~||~对这种周而复始的单调工作越来越感到压抑，找不到新鲜感~||~自己每天都能够比前一天做得更好一点~||~周围的各种环境变化得很快，幸好自己还跟得上

A. 自己是新手，有困难是必然的~||~事实证明自己不适合这份工作，另谋新岗位吧~||~就这样干吧，走一步算一步~||~看来自己是个工作能力不强的人

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 岗前培训~||~在岗培训~||~离岗培训~||~业余自学

A. 劳动争议~||~民事纠纷~||~法人争议~||~行政争议

A. 节俭是美德但不利于经济增长~||~节俭是物质匮乏时代的要求，现在过时了~||~财富的产生主要靠节俭来实现~||~节俭不仅具有道德价值，还具有经济价值

A. 30日~||~60日~||~90日~||~6个月

A. 负有担保责任~||~负有民事责任~||~没有任何关系~||~负有刑事责任

A. 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进~||~受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获~||~受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩~||~受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A. 依托型组织职能机构~||~非常设机构~||~综合型组织职能机构~||~智囊机构、业务公司和专业中心~||~独立型组织职能机构

A. 岗位级别分类~||~岗位纵向分级~||~岗位横向分类~||~岗位性质分类

A. 明确性~||~时效性~||~可测性~||~关键性

A. 培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程~||~企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织与实施~||~培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出更明智的决策~||~培训评估的含义有狭义和广义之分

A. 受到考评者文字水平的限制~||~不受考评者参与考评时间的限制~||~这种方法要有被考评者参与~||~属于行为导向型的客观考评法~||~采用一种预先设计的结构性表格

A. 标准~||~标度~||~标记~||~标向

A. 员工培训会~||~工资制度问答~||~员工座谈会~||~企业内部刊物~||~工资满意度调查

A. 互利双赢~||~发展生产力~||~维护公平~||~为人民服务