A. 课堂授课~||~示范模拟~||~角色扮演~||~情景模拟

A. 科研经费~||~新项目投资~||~追加投资~||~劳动生产率~||~人工成本

A. 方便易行~||~几乎不要耗费额外的时间和资源~||~容易将评估的结论用书面的形式表现出来~||~减少了一般评估给受训者带来的紧张不安‘~||~增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性

A. 测评指标具有灵活性~||~以淘汰较差员工为目的~||~测评标准刚性强~||~测评过程强调客观性

A. 增值性~||~关键性~||~预测性~||~关联性~||~整体性

A. 感情效应~||~测评指标体系不明确~||~近因效应~||~测评参照标准不明确~||~晕轮效应

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?”

A. 成绩记录法~||~短文法~||~劳动定额法~||~排列法

A. 实用性效标、行为性效标和结果性效标~||~特征性效标、适用性效标和结果性效标~||~特征性效标、实用性效标和适用性效标~||~行为性效标、特征性效标和结果性效标

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~定期性调整~||~效益性调整~||~考核性调整

A. 20世纪60年代~||~20世纪70年代~||~20世纪80年代~||~20世纪90年代

A. 鼓励别人改进想法~||~强调想法的数量~||~不批评别人的想法~||~强调想法的质量~||~思想愈激进愈开放愈好

A. 横向比较法~||~平衡计分卡~||~预期估算法~||~任务分解法

A. 上级评价~||~同级评价~||~下级评价~||~自我评价

A. 购并战略~||~内部创业战略~||~合资战略~||~多样化发展战略

A. 生产文化~||~绩效文化~||~团队文化~||~沟通文化~||~制度文化

A. 调整劳动关系~||~处理劳动争议~||~保护劳动者~||~以上都不对

A. 专注自己的工作，不关注别人的事情~||~站在自己的立场为客户着想~||~奖金和薪水不是唯一的工作动力~||~把自己融入到整体团队中去

A. 平均数~||~中位数~||~标准误~||~标准差

A. ①②③④~||~③②①④~||~③①④②~||~④①③②