A. 泰勒的科学管理原理~||~梅奥的人际关系理论~||~马斯洛的需要层次理论~||~霍桑试验

A. 上级评价~||~客户评价~||~同级评价~||~自我评价

A. 是最负盛名的促进创造力的技法之一~||~由亚历克斯•奥斯本提出~||~这种方法的目的是寻求新的和异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法~||~这种方法忽视团队合作的精神和发挥集体的力量

A. 开放式问题~||~选择排序型~||~实际操作型~||~资源争夺型~||~两难式问题

A. 经常参加~||~偶尔参加~||~从不参加~||~非常积极主动地要求参加

A. 专业分工与协作原则~||~任务与目标原则~||~有效管理幅度原则~||~集权与分权原则

A. 把追求经济效益作为员工的最大动力~||~通过树立正确人生观、价值观，增强企业的发展动力~||~刺激员工的冒险精神，推动企业发展~||~对员工的欲望，有求必应

A. 普遍性原则~||~适应性原则~||~针对性原则~||~最优化原则~||~创新性原则

A. 以绩效为导向的~||~以工作为导向的~||~以能力为导向的~||~组合

A. 培训材料~||~培训设备~||~培训师的师资费~||~教室的租金~||~学员的差旅费

A. 公司薪酬调查~||~商业性薪酬调查~||~政府薪酬调查~||~专业性薪酬调查

A. 两难式题目~||~资源争夺型题目~||~开放式题目~||~排序选择型题目

A. 计划期内人员总需求量减去报告期期末人员总数，加上计划期内自然减员人数~||~计划期内人员总需求量加上报告期期末人员总数，减去计划期内自然减员人数~||~计划期内自然减员人数加上计划期内人员总需要量，减去报告期初期人员总数~||~计划期内自然减员人数减去计划期内人员总需要量，加上报告期期末人员总数

A. 甲与乙签订供货合同，后来原料涨价，甲要求提价没有得到同意便中断供货~||~张某答应帮石某"摆平"赵某，后来张某意识到问题的严重性，便借故不干了~||~X厂发货到Y厂，不知何故Y厂迟迟没有收到货物，X厂依合同进行赔偿~||~某女结识某男，后该女发现该男不诚实，于是她采取多种方式愚弄对方

A. 职业化素养~||~职业化技能~||~职业化行为规范~||~职业化纪律

A. 教师~||~学员~||~教材~||~课程~||~教案

A. 因为是自愿捐款，自己可以不捐~||~自己工资低，少捐点~||~看别人捐多少就捐多少~||~尽量多捐点

A. 强调的是训练的内容~||~是对感情上的训练~||~强调训练的过程~||~是对思想上的训练~||~直接训练管理者对他人的敏感性

A. 薪酬~||~退休~||~平调~||~晋升~||~福利

A. 描述法~||~趋势外推法~||~德尔菲法~||~经验预测法