A. 测评内容~||~行为环境要素~||~测评目标~||~工作绩效要素~||~结构性要素

A. 培养员工的忠诚度~||~促进团结、消除矛盾~||~招聘到高质量人才~||~激励员工、鼓舞士气

A. 数据排列法~||~离散分析~||~频率分析法~||~趋中趋势分析

A. 领先原则~||~有效原则~||~经济原则~||~持久原则

A. 行动计划要安排好时间进度以及各项工作中应注意的一些问题~||~要提高培训需求调查结果的可信度~||~选择合适的培训需求调查方法~||~内容不要过于宽泛~||~对于某一项内容可以从多角度调查

A. 高级管理人员~||~高级人员~||~中层人员~||~一般人员~||~推销员

A. 具有全方位、多角度的特点~||~有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势，建立更为和谐的工作关系~||~采用实名考评方式，保证了考评结果的真实性~||~加强了管理者与组织员工的双向交流

A. 继承性与创造性相统一~||~客观性和法律性相统一~||~阶级性和人民性相统一~||~先进性和广泛性相统一

A. 应当实行协商原则~||~只需符合企业的需求~||~应密切关注国际经济发展状况~||~应坚持平均工资的增长低于劳动生产率增长的原则~||~应符合国家宏观经济政策和对工资增长的总体要求

A. 从调查方式上来看，正式调查又可分为三类，即商业性薪酬调查、专业性薪酬调查和政府薪酬调查~||~从调查的组织者来看，薪酬调查可以分为正式薪酬调查和非正式薪酬调查两种类型~||~政府薪酬调查是指由国家劳动、行政、统计等部门进行的薪酬调查~||~商业性薪酬调查一般是由咨询公司完成的

A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平~||~组织公平

A. 无情境性讨论~||~不定角色的讨论~||~情境性的讨论~||~指定角色的讨论~||~无主题讨论

A. 人的管理第一~||~以激励为主要方式~||~积极开发人力资源~||~培育和发挥团队精神

A. 不仅要注重行为本身，还要考虑其情境~||~不是考评短期表现，而是一整年的表现~||~考评内容是下属的行为，不是品质个性~||~能进行定量分析，不太容易作定性分析

A. 最低工资标准~||~工资协议的终止条件与违约责任~||~职工年度平均工资水平及其调整幅度~||~工资分配制度、工资标准和工资分配形式

A. 传统的方法研究技术~||~线图~||~现代工效学的方法~||~人-机程序图~||~工业工程(IE)

A. 既然自己对工作满意，所以就不提加班费的事情~||~虽然自己对工作满意，但加班费是另一码事，自己会提出~||~既然公司不支付加班费，那么就劝大家消极对待工作~||~既然大家都不提加班费的事儿，那么自己就没有必要提出来

A. 系统性~||~标准化~||~有效性~||~普遍性

A. 10日~||~15日~||~30日~||~60日