A. 面试~||~情景测验~||~智力测验~||~心理测验

A. 上级评价~||~下级评价~||~客户评价~||~自我评价

A. 选择范围较大~||~带来全新理念~||~提高培训档次~||~易于控制培训~||~易于营造气氛

A. 工资差距~||~工资档次~||~工资级差~||~浮动幅度

A. 由主管直接为他制定绩效目标和要求~||~主管帮助他确定实现绩效目标的计划~||~对他的绩效目标制定过程进行及时的指导~||~主管了解他所在岗位的行为特点，以便对其辅导

A. 讨论~||~情景模拟~||~角色扮演~||~测量工具~||~个人及小组成长

A. 5日~||~10日~||~15日~||~30日

A. 基本素质~||~技术水平~||~业务能力~||~健康状况

A. 教学形式~||~教学目标~||~课程设置~||~教学环节~||~教学时间安排

A. 经济形势~||~人口总量~||~科技水平~||~物价指数~||~劳动力市场供求关系

A. 关键事件法~||~要素图示法~||~个案研究法~||~头脑风暴法

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 社会性~||~互利性~||~互惠性~||~平等性

A. 可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论~||~假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论~||~不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论~||~无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论~||~在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型

A. 组织内部~||~组织外部~||~管理人员~||~普通员工~||~高层管理

A. 依托型组织职能机构~||~非常设机构~||~综合型组织职能机构~||~智囊机构、业务公司和专业中心~||~独立型组织职能机构

A. 把追求经济效益作为员工的最大动力~||~通过树立正确人生观、价值观，增强企业的发展动力~||~刺激员工的冒险精神，推动企业发展~||~对员工的欲望，有求必应

A. 战略测评标准~||~战略实施标准~||~战略评价标准~||~战略计划标准

A. 晕轮误差~||~个人偏见~||~后继效应~||~优先和近期效应