A. 独立核算~||~自负盈亏~||~受集团控制~||~自求发展~||~参与集团决策活动

A. 笔试法~||~心得报告~||~提问法~||~行为观察

A. 模拟分权组织~||~分公司与总公司~||~多维立体组织~||~子公司与母公司

A. 选择最佳手段以达到职责最优结果，努力规避风险~||~小心谨慎地处理每一件事情，说话办事要三思而后行~||~对所做工作要仔细审查和研究，以免做出错误判断~||~“审慎“就是要求一方面要耐心细致，另一方面要敢闯敢干

A. 个人与权力相分离~||~理性精神合理化的体现~||~适合现代大型企业组织的需要~||~规章制度科学明确

A. 企业营销机会~||~企业竞争机会~||~企业优势机会~||~企业实践机会

A. 具有良好的人际关系~||~只有企业领导要求做的事情，才能够去做~||~不找任何借口~||~注意细节，追求完美

A. 工作时间~||~准备性和执行性工作~||~作业班组~||~技术型和工艺性工作

A. 考评标准的建立~||~新型激励机制的构建~||~KPI指标的提取~||~企业战略目标的明确

A. 结束阶段~||~导入阶段~||~核心阶段~||~确认阶段

A. 是一种特殊的结构化面试~||~面试的问题都是行为性问题~||~是一种特殊的非结构化面试~||~面试的问题都是知识性问题~||~实质是识别关键性的工作要求

A. 必须具备企业法人设立的条件~||~必须具有一定数量的专业从业人员~||~注册资本不得少于50万元~||~应当与被派遣劳动者订立劳动合同~||~可由企业设立并向本单位派遣劳动者

A. 职业资质~||~资格认证~||~社会认证~||~个人认证

A. 泰勒的科学管理原理~||~梅奥的人际关系理论~||~马斯洛的需要层次理论~||~霍桑试验

A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平~||~组织公平

A. 课程组织~||~培训教材~||~教学人员~||~课程设计~||~应用效果

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. SWOT分析法~||~FRC品德测评法~||~问卷法~||~竞争五要素分析法~||~投射技术

A. 学员知识能力水平分析~||~岗位的技能要求分析~||~课程结束后预期分析~||~培训课程的费用分析

A. 中华人民共和国的反不正当竞争法~||~日本的不当赠品及不当表示防止法~||~美国的谢尔曼法~||~英国的荣誉法典