A. 很快~||~比较快~||~很慢~||~与往常一样

A. 确保人力资源费用预算的合理性~||~确保人力资源费用预算的收益性~||~确保人力资源费用预算的准确性~||~确保人力资源费用预算的可比性

A. 绩效~||~技能~||~激励~||~机会与环境

A. 社会化大生产~||~科学技术发展~||~劳动管理专业化分工~||~劳动环境改善

A. 进行“一对一”的反馈面谈~||~组成一个面谈小组来进行面谈~||~在小组其他成员在场的情况下面谈~||~针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论

A. 人力资源~||~人力资源规划~||~人力资源设计~||~人力资源配置

A. 结束阶段~||~导入阶段~||~核心阶段~||~确认阶段

A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平~||~组织公平

A. 职组~||~职门~||~职列~||~职系

A. 经济人~||~社会人~||~自我实现人~||~复杂人

A. 劳动效率~||~直接成本~||~专利项数~||~间接成本~||~质量要求

A. 保证培训活动按照计划去进行~||~有助于科学解释培训的实际效果~||~帮助实现培训资源的合理配置~||~培训执行情况和培训调整~||~找出不足，发现新的培训需求

A. 第一印象~||~对比效应~||~晕轮效应~||~录用压力

A. 晋升条件~||~晋升比率~||~晋升制度~||~晋升时间

A. 组织诊断~||~组织决策诊断~||~实施变革~||~组织评价~||~组织关系诊断

A. 雇用和使用相分离~||~劳动力和用人单位相分离~||~劳动者和使用相分离~||~劳动力和接受单位相分离

A. 心理素质控制和调节人的能力发挥~||~心理素质属于结构性素质测评体系要素~||~心理素质包括智能素质、品德素质和文化素质~||~心理素质从动态的角度反映了人的素质及其功能

A. 课程内容设计~||~教学模式设计~||~课程教材设计~||~课程评估设计~||~课程实施设计

A. 考评效标涉及的范围较大~||~有广泛适应性~||~可以考评员工的品质特征~||~涉及难度较大