A. 成果~||~工作~||~关系~||~人物

A. 应聘者的表达能力非常出色，面试考官在综合评价上给该应聘者打了高分~||~前后相邻的两位应聘人员表现差别太大，多数考官给表现好的一位打分偏高~||~从简历的工作经历描述中得到该应聘者具有很强的组织协调能力的印象~||~必须在明天前招募20名技术人员，面试考官在现有的应聘者中匆匆圈定了几位

A. 企业薪酬调壹~||~商业性薪酬调查~||~行业薪酬调查~||~专业性薪酬调查~||~政府薪酬调查

A. “请谅解”~||~“请稍候”~||~“等会儿再说”~||~“同志”

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. “经济人”假设~||~“社会人”假设~||~“自我实现的人”假设~||~“复杂人”假设

A. 外部环境~||~内部环境~||~企业实力~||~战略目标~||~长远发展

A. 关键事件技术~||~职能工作分析~||~问题分析~||~流程图

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~技能工资制~||~岗位工资制

A. 平等保护~||~全面保护~||~基本保护~||~优先保护

A. 职系~||~职组~||~职门~||~职等

A. 团体决策以及逻辑思维能力~||~自身角色的认知能力和自信心~||~专业知识、技术以及分析、解决问题的能力~||~沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度

A. 选拔性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 晋升时间~||~晋升比率~||~晋升条件~||~晋升职位~||~晋升人数

A. 教师~||~时间~||~教材~||~课程~||~教案

A. 组织分析~||~任务分析~||~人员分析~||~前瞻性分析~||~人口统计学变量分析

A. 计划的制定者~||~具体内容~||~计划的周期~||~对环境的分析

A. 把原有的产品或服务向新的市场领域扩展~||~提高新分销渠道的能力~||~加大广告投入以吸引新的消费者~||~采取公共关系手段挤占竞争对手的地盘~||~填补产品系列或增加新的品种

A. 10%~||~15%~||~20%~||~25%

A. 中华人民共和国的反不正当竞争法~||~日本的不当赠品及不当表示防止法~||~美国的谢尔曼法~||~英国的荣誉法典