A. 职级的划分~||~岗级的划分~||~职系的划分~||~岗等的划分

A. 半年或一年以后~||~课程结束时~||~三个月或半年以后~||~课程进行时~||~公司进行绩效评估时

A. 心理技术~||~FRC技术~||~投射技术~||~问卷技术

A. 互利双赢~||~发展生产力~||~维护公平~||~为人民服务

A. 鄙视~||~防备~||~疏远~||~观察

A. 每天不超过1小时~||~每天不超过3小时~||~每周不超过8小时~||~每周不超过10小时

A. 从企业具体情况出发~||~满足企业的实际需要~||~注重系统性和配套性~||~保持合理性和先进性

A. 企业和决策者~||~企业和管理者~||~企业和部门~||~企业和员工

A. 心理开发~||~生理开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~环境开发

A. 市场需求~||~工资状况~||~企业总产值~||~工作时间~||~政府的方针政策的影响

A. 节约培训成本~||~提高学习效果~||~明确培训目标~||~掌握操作规程

A. 发生团体劳动争议，当事人应当进行平等协商，以期取得一致意见~||~劳动争议协调处理机构组织同级工会代表、企业方面代表及其他代表与团体争议当事人各方首席代表共同进行协调~||~在申请和协调处理期问，也不得采取过激行为，同时企业不得解除职工代表的劳动关系。~||~当事人一方或双方可以向劳动保障行政部门的劳动争议协调处理机构书面提出协调处理申请~||~劳动争议协调处理机构在调查了解争议情况的基础上，拟订协调处理方案。

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 自下而上汇总目标~||~以控制为中心~||~自上而下分解目标~||~以战略为中一fl，~||~考评指标以财务指标为主

A. 定编定岗定员定额~||~员工的绩效管理~||~员工的引进与培训~||~员工的技能开发

A. 标准化~||~系统性~||~普遍性~||~同一化~||~有效性

A. 新兴行业~||~成熟行业~||~衰退行业~||~稳定行业

A. 基数线~||~上线~||~基准线~||~下线~||~警戒线

A. 考评标准缺乏客观性和准确性~||~行政程序不合理、不完整~||~被考评者不了解相关考评规定~||~信息不对称，资料数据不准确

A. 量词式标度~||~数量式标度~||~定义式标度~||~等级式标度