A. 考评目的~||~企业管理制度~||~考评期限~||~奖罚制度~||~激励发展

A. 鼓励别人改进想法~||~依靠个人的冷静思考~||~思想愈激进愈开放愈好~||~强调产生想法的数量~||~任何时候都不批评别人的想法

A. 短文法~||~评价量表法~||~记录法~||~强制选择法

A. 高级管理人员~||~高级人员~||~中层人员~||~一般人员~||~推销员

A. 产品因素~||~市场因素~||~国家法律约束~||~企业因素~||~中间商的特性

A. 安全第一~||~预防为主~||~以人为本~||~奖惩分明

A. 实现相互间协调的要求~||~保证企业经营活动的正常运行~||~实现组织管理的系统化~||~人力资源管理的各项计划

A. 劳动力分配率~||~劳动力参与率~||~劳动力转移率~||~劳动力利用率

A. 人性是人类社会中的主观存在~||~人性假设的主体是管理者~||~人性假设是管理者对被管理者实施管理的依据~||~人性假设是管理者对被管理者实施管理的基础或前提~||~管理者对被管理者的人性的看法并非一成不变

A. 劳动权的确认与实施~||~择业权的确认与实施~||~企业的法人财产权和经营权的确定与实施~||~是劳动关系利益复杂化导致~||~是市场经济本身的动态多变属性导致的

A. 决策人员的来源广泛~||~提高了决策的主动性~||~决策人员不是惟一的~||~运用了运筹学的原理

A. 历史性~||~智慧性~||~止损性~||~个体性

A. 安全~||~素养~||~清扫~||~整顿

A. 培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程~||~企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织与实施~||~培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出更明智的决策~||~培训评估的含义有狭义和广义之分

A. 编制题目~||~设计评分表~||~确定讨论小组~||~编制计时表~||~选定设备器具

A. 绩效~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人的满意度

A. 奖励性调整~||~工龄工资调整~||~生活指数调整~||~特殊调整

A. 计划期人员总需要量减去报告期期末人员总数，加上计划期自然减员人数~||~计划期人员总需要量加上报告期期末人员总数，减去计划期自然减员人数~||~计划期自然减员人数加上计划期人员总需要量，减去报告期期初人员总数~||~报告期自然减员人数减去计划期人员总需要量，加上报告期期末人员总数

A. 实务作业~||~个人报告~||~管理游戏~||~个人测验~||~面谈评价