A. 课程组织~||~培训教材~||~教学人员~||~课程设计~||~应用效果

A. 管理性~||~事务性~||~操作性~||~人际接触和交往频繁的工作岗位

A. 新组织建立~||~某岗位员工辞职~||~新的工作产生~||~当工作由于新技术、新方法、新工艺或新系统的产生而发生重要变化时

A. 明确性原则~||~可测性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~合理性原则

A. 决策后果仅影响当前一个较短时间~||~决策仅涉及影响某一职能~||~例外性的决策~||~常规性、重复性的决策~||~突发性的决策

A. 正确分析工作目标~||~明确任务目标~||~合理分工协作~||~责权利相对应

A. 基本素质~||~技术水平~||~业务能力~||~健康状况

A. 网络化程度大~||~信息的安全性~||~评价管理的简化~||~易于接收信息

A. 爆破式~||~计划式~||~扩张式~||~改良式

A. 社会劳动生产率~||~社会就业状况~||~劳动力市场价格~||~人工成本水平

A. 同意借给他，但会让其他同事做个见证~||~拒绝，说自己手头不宽裕~||~同意借给他，不附带任何理由~||~同意借给他，但会要求对方打借据

A. 单一的增薪率对原来薪酬水平低的员工更有利~||~企业要避免同时采用从上而下法和从下而上法~||~相对从下而上法，从上而下法更能调动员工的积极性~||~在从下而上法中，部门的薪酬预算是由部门自己提出的~||~在从上而下法中，各部门员工的薪酬总和应不高于各部门所能分配到的总额

A. 课堂讲授~||~测量工具~||~示范模拟~||~角色扮演

A. 求才~||~用才~||~育才~||~留才

A. 扭转型~||~增长型~||~防御型~||~多种经营型

A. 正式或非正式的电话访谈~||~正式的问卷调查~||~专业学术会议的交谈或讨论~||~企业的薪酬调查

A. 工资协议的期限~||~工资支付办法~||~职工年度平均工资水平及其调整幅度~||~变更、解除工资协议的程序~||~工资协议的违约责任

A. 整体素质~||~工作效率~||~工作方法~||~组织气氛~||~工作成果

A. 团队管理能力~||~战略管理能力~||~成就需求~||~领导技能