A. 专业技能~||~人文技能~||~理念技能~||~协调技能

A. 改良式变革~||~爆破式变革~||~组织结构评价变革~||~计划式变革

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模

A. 数据排列法~||~离散分析~||~频率分析法~||~趋中趋势分析

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. 现实人力资源预测~||~未来人力资源需求预测~||~现实人力资源需求预测~||~未来流失人力资源预测分析

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 技术工资~||~能力工资~||~提成工资~||~薪点工资~||~效益工资

A. 实习或练习~||~工作传授法~||~案例分析法~||~个别指导法~||~工作轮换

A. 几何平均数和中位数~||~算术平均数和中位数~||~几何平均数和标准差~||~算术平均数和标准差

A. 量表的结构上~||~确定工作行为的水平上~||~确认员工某种行为出现的概率上~||~量化指标上

A. 各类人才交流中心、职业介绍所、劳动力就业服务中心等都是中介机构~||~中介机构承担双重角色：即为单位择人，也为求职者择业~||~借助中介机构，单位与求职者均可获得大量的信息，同时也可传播各自的信息~||~中介机构通过定期或不定期地举行交流会，使得供需双方面对面地进行商谈，缩短了招聘与应聘的时间~||~是外不招聘的方法之一

A. 描述性测验~||~诊断性测验~||~综合性测验~||~个体性测验~||~预测性测验

A. 较少考虑新员工之间的个体差异~||~使任职者具备合格员工的所有条件~||~培训活动中应强调员工对于公司的重要性~||~让员工学习新的工作准则和有效的工作行为

A. 客观~||~公平~||~打分的宽严尺度~||~成绩复核制度~||~不徇私情

A. 不同行业有不同的惯例~||~管理理念和薪酬策略不同~||~企业所处的地理位置不同~||~对企业的价值或贡献大小不同~||~在职者在该岗位上工作时间长短不同

A. 权利争议~||~利益争议~||~个别争议~||~集体争议~||~团体争议

A. 培训服务制度~||~培训考核制度~||~培训激励制度~||~培训奖惩制度

A. 心灵美、语言美、行为美、环境美~||~爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义~||~仁、义、礼、智、信~||~树立正确的世界观、人生观、价值观

A. 员工培训会~||~工资制度问答~||~员工座谈会~||~企业内部刊物~||~工资满意度调查