A. 工作表现~||~所处环境~||~身体素质~||~心理素质~||~工作业绩

A. 相对而言成本较高~||~信息一致性差~||~定性评价比重较大~||~结果有效性差

A. 制定与实施员工培训开发计划~||~帮助员工制定职业生涯规划~||~建立员工发展中心~||~为绩效管理人员提供员工培训相关信息~||~收集与提供员工培训发展方面的信息

A. 角色扮演~||~决策模拟训练~||~短期学习~||~轮流任职

A. 促进就业法~||~职业培训法~||~社会保险法~||~劳动福利法~||~劳动安全卫生标准法

A. 多维立体组织~||~模拟分权组织~||~流程型组织~||~网络型组织

A. 综合面试结果~||~面试结果的反馈~||~面试结果的总结~||~面试结果的确认~||~面试结果的存档

A. 劳动者在社会劳动过程中形成的所有劳动关系~||~劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系~||~劳动者在个体劳动中与他人发生的关系~||~劳动者在家务劳动中发生的关系

A. 改善产品策略~||~快速掠取策略~||~快速渗透策略~||~缓慢掠取策略

A. 态度调查~||~原始记录~||~现场观察~||~定额标准~||~统计日报

A. 背景性问题~||~情境性问题~||~思维性问题~||~经验性问题

A. 诚信的重要体现是首先要求自己做到言而有信~||~如果因客观原因不能守信了，那么就拿出真诚来感动对方~||~对自己守信是对对方守信的前提~||~不管守信不守信，只要真诚就能够立存于世

A. 分析确定劳动争议的标的~||~分析确定劳动争议当事人所实施的行为~||~分析确定行为人的行为是否有主观上的过错~||~分析确定当事人的行为是否造成或足以造成一定的危害~||~分析确定当事人行为与危害结果之间是否存在直接或因果关系

A. 绩效分析法~||~组织分析法~||~任务分析法~||~人员分析法

A. 技能成果~||~情感成果~||~认知成果~||~绩效成果

A. 整体规范化的标准~||~充分依靠员工个人的聪明才智~||~不再强调过程管理~||~以业绩定优劣而非以道德论短长

A. 行为评估~||~学习评估~||~反应评估~||~结果评估

A. 诚实守信~||~办事公道~||~爱岗敬业~||~奉献社会

A. 认知成果~||~技能成果~||~情感成果~||~绩效成果