A. 需要花费时间较长~||~必须取得管理层合作~||~相关经验少，评估技术不完善~||~评估带来的压力影响学员学习的积极性~||~员工的表现多因多果，简单的对比数字意义不大

A. 合成考评法~||~加权选择量表法~||~目标管理法~||~图解式评价量表法~||~评价中心法

A. 权责结构~||~组织规则~||~组织激励制度~||~组织机构

A. 某个单位应同哪些单位和个人发生关系~||~某个单位要求别人给予何种配合和服务~||~某个单位考虑如何才能称为行业的领头~||~某个单位应当为别的单位提供哪些服务~||~内外环境变化引起企业那些经营战略改变

A. 顾客需求的变化~||~生产需求~||~劳动力成本趋势~||~追加培训的需求~||~旷工趋向

A. 结束阶段~||~导入阶段~||~核心阶段~||~确认阶段

A. 信息丰富、完整、深入~||~能获得非言语行为信息~||~结果不易统计分析和比较~||~受测者的报告带有一定主观性

A. 人力资源在活动过程中是可以被激励的~||~人力资源具有自我开发性，而非人力资源也具有这种特性~||~人可以有效地对自身活动作出选择，调整自身与外界环境的关系~||~人在生产活动中处于被支配的地位

A. 职业化是一种以履行职业责任为根本要求的自律性工作态度~||~职业化包含三个层次，其中居于核心地位的是职业化技能~||~职业化在观念意识方面的根本要求是确立自立、创新的价值取向~||~职业化在劳动观上倡导劳动作为谋生的人性需求

A. 相似偏差~||~宽厚误差~||~苛严误差~||~集中趋势~||~对比偏差

A. 改革方式太过于激烈~||~生产经营情况更加恶化~||~改革使他们失去了工作的安全感~||~一部分员工与领导因循守旧~||~改革冲击他们已习惯的工作方法

A. 考评标准的确立~||~新型激励机制的构造~||~定量准确原则~||~企业战略目标的明确

A. ③②①④~||~④③②①~||~③②④①~||~③④②①

A. 工作成果~||~工作过程~||~工作方式~||~工作过程和工作成果

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求

A. 劳动关系~||~社会关系~||~与劳动有关的所有关系~||~劳动法律关系

A. 矩阵制~||~事业部制~||~直线制~||~直线职能制

A. 人力资源培训~||~人力资源配置~||~人力资源规划~||~人力资源设计

A. 行为规范~||~组织体制~||~信息控制~||~部门结构