A. 成本收益分析法~||~群体批次分析法~||~员工满意度分析法~||~员工流动后果分析法

A. 独特性~||~一致性~||~稳定性~||~特征性

A. 3人~||~5人~||~10人~||~30人

A. 传统~||~网状~||~横向~||~双重

A. 允许员工参加培训~||~关心培训的进展和结果~||~给员工提供培训应用机会~||~作为培训的指导者

A. 情境思维~||~创新思维~||~逻辑思维~||~虚拟思维

A. 工作报酬~||~工作内容、直接主管~||~工作合作伙伴~||~工作条件~||~劳动环境

A. “通过人实现可持续的竞争优势而设计的组织系统”~||~“为促进企业规划性部署实现的活动方式”~||~“为促进企业实现目标的规划性部署与活动方式”~||~“把人力资源实践活动与业务战略联系起来的过程”~||~“把人力资源业务战略与企业目标联系起来的过程”

A. 所处行业发展良好、自身实力较强~||~所处行业发展良好、自身实力较弱~||~所处行业开始衰退、自身实力较强~||~所处行业开始衰退、自身实力较弱

A. 职业化是一种他律性的工作态度~||~岗位固定化和工作长期化即职业化的核心~||~职业化素养要求在决策中增强主观性~||~职业化标准成为职业化行为规范

A. 培训师对员工的学习负主要责任~||~培训师的数量与员工的数量成正比~||~相对于课堂，在工作中更能有效地学习~||~由固定的从事某一特定职能的管理者来运营~||~经理和员工的关系对培训成果转化成工作绩效起着重要作用

A. 确定考评时间~||~确定考评方式和方法~||~整理以往的考评成绩~||~确定考评指标、考评者和被考评者

A. 培训和开发~||~确定员工的贡献率~||~员工的绩效和薪酬评估~||~战略结合与实施的管理

A. 人力资本~||~组织资本~||~财务资本~||~顾客资本

A. 培训师~||~特定领域的专家~||~企业高管人员~||~特定职能部门的经理

A. 重测信度高~||~重测稳定度好~||~同质性信度高~||~评分者信度高

A. 企业的生产经营特点~||~企业文化~||~新员工的素质~||~培训主管的个人喜好

A. 生产效率提高~||~解决了单一岗位索然寡味的问题~||~解决了“耗竭”精神问题~||~经济收益大~||~解决了生理状态问题

A. 一个月~||~两个月~||~三个月~||~六个月

A. G~||~S~||~Y~||~WX~||~WH