A. 按时间先后顺序，对每一事项详细加以说明~||~说明并指出完成各项工作责任的大小、完成各项工作事项所需要的时间以及是否有监督、指挥、领导的责任。~||~指出本岗位与其他岗位的关系~||~避免使用精确的词句

A. 结构效度~||~置信度~||~内容效度~||~价值信息~||~效标关联效度

A. 政策~||~战略~||~策略~||~态度

A. 薪酬奖励~||~人事调整~||~职务晋升~||~人员培训~||~职责范围

A. 相同的时间限制~||~相同的测试环境~||~测试题目相同或等值~||~相同的评分方法~||~相同类型的受测人员

A. 竞聘~||~上岗~||~招聘~||~培训

A. 突发事件处理的准备~||~突发事件确认~||~突发事件控制~||~突发事件评估~||~突发事件解决

A. 想象力丰富~||~冲动~||~感情丰富~||~求新~||~缺乏办事能力

A. 独特性~||~一致性~||~稳定性~||~特征性

A. 合同期限~||~工资支付时间~||~劳动报酬~||~最低工资标淮

A. 基本工资~||~年度津贴或奖金~||~授予经理股票期权、业绩股~||~优质奖励金

A. 工作能力~||~工作行为~||~工作潜能~||~工作结果~||~工作过程

A. 工作要项~||~绩效标准~||~考评方法~||~考评类型

A. 人力资本具有个体差异性~||~人力资本具有能动性~||~人力资本具有无限创造力~||~人力资本能使生产大力发展~||~人力资本表现为累积性

A. 自由畅想~||~延时批评~||~以量求质~||~综合改善~||~限时限人

A. 测试法~||~评估法~||~问卷~||~调查

A. 创造不断学习的机会~||~促进学习者之间的探讨和对话~||~鼓励共同合作和团队学习~||~建立学习及学习共享系统~||~促使成员迈向共同愿景

A. 缺乏可应用的工作环境~||~缺乏上级和同事的支持~||~学习的内容无法进行转移~||~受训者改变工作行为的意图不成功E管理者对下属不了解

A. 资金控制~||~计划控制~||~分配控制~||~预算控制