A. 薪酬水平没有竞争力~||~竞争压力~||~地域问题~||~缺乏发展机会

A. 培训组织机构的建设~||~培训项目的运作计划~||~资源管理计划~||~年度培训预算~||~培训开发机制建设

A. 文化移情能力~||~语言准备~||~家庭安置~||~子女教育~||~心理准备

A. 酗酒~||~家庭暴力~||~离婚~||~心情抑郁

A. 就业歧视与失业问题~||~劳工群体的贫困问题~||~劳动者的社会保障问题~||~劳工的社会地位不平等~||~劳动安全卫生保护问题

A. 职业生涯中期~||~职业生涯早期~||~职业选择和准备期~||~职业生涯后期

A. 强化理论~||~精细化劳动分工~||~需求层次理论~||~时间与动作研究~||~团队动力学理论

A. 员工工作积极性、自觉性、创造性的发挥~||~表现为满腔热情地工作~||~充分利用作业时间~||~高度责任心、事业心~||~积极参加高风险、创造性、挑战性的工作

A. 有形支出~||~无形支出~||~心理损失~||~物质成本

A. 确定考评时间~||~确定考评方式和方法~||~整理以往的考评成绩~||~确定考评指标、考评者和被考评者

A. 全面掌握各类员工的知识、技能等方面素质的状况~||~确立企业员工培训开发的总目标和总任务~||~初步拟订企业员工的培训开发规划草案~||~将企业培训开发规划的目标和要求落到实处~||~人力资源管理部门应当对各个部门的培训开发年度计划进行审核

A. 自传式调查表~||~应聘者简历~||~加权招聘申请表~||~应聘者推荐表

A. 工作价值的衡~||~人员素质的特殊要求~||~具体的薪酬政策和策略~||~决定着企业技术产品是否能够适应竞争市场~||~激发其潜能智慧在企业中的充分发挥

A. 对绩效管理体系的诊断~||~对员工绩效的诊断~||~对绩效管理制度内容的诊断~||~对绩效考评指标体系的诊断~||~对绩效管理系统与人力资源其他管理系统的衔接的诊断

A. 建立共同的愿景~||~将团队作为最基本的创造力单位~||~将决策权延伸到组织底层~||~支持每个员工充分地进行自我发展

A. 依样划瓢~||~举一反三~||~融通记忆~||~融会贯通~||~自我管理

A. 定期劳动合同到期~||~劳动者退休~||~劳动关系主体一方消灭~||~劳动合同约定的终止条件出现~||~劳动者辞职

A. 适合各种企业~||~要求企业必须制定总成本约束线~||~可以更好地满足不同员工群体的需求~||~每一种福利组合都必须包括一些非选择项目~||~员工可以自由选择不同的福利项目及项目组合

A. 工作训练~||~强化训练~||~学习训练~||~技能训练

A. 年功应作为晋升考察的最重要因素~||~以实际业绩为依据的晋升更适合以操作为主的生产性岗位~||~以员工竞争能力为依据的晋升策略可以考虑引进心理测试的方法~||~以实际业绩为依据的晋升的最重要前提是建立良好的职业发展路径~||~以综合实力为依据的晋升策略对人力资源管理各项基础工作的要求最高