A. 专家人数~||~是否匿名评议~||~是否需要主持人~||~是否需要达成一致意见

A. 是建立在卓越标准基础之上的结构模式~||~它反映了胜任特征的内涵~||~胜任特征模型是在区别了员工绩效优异组和一般组的基础上经过深入的调查研究和统计分析而建立起来的~||~建立胜任特征模型可采用t检验、回归等数量分析方法~||~胜任特征模型是一组结构化了的胜任特征指标

A. 环境方面的障碍~||~肢体障碍~||~内部心理障碍~||~内部职能障碍

A. 竞争策略~||~竞争战术~||~经营策略~||~经营战术~||~竞争和经营策略

A. 非正式调研~||~情景模拟调研~||~电话调查~||~直接观察法

A. 人力资本~||~组织资本~||~财务资本~||~顾客资本

A. 指标的创建和量化~||~信息交流方面的障碍~||~各指标的权重如何设置~||~对绩效考评认知方面的障碍~||~如何处理企业级BSC和部门级BSC之间的关系

A. 客观性~||~主观性~||~社会性~||~历史性

A. 股票期权是权利也是义务×~||~股票是由公司无偿赠送的~||~通常情况下针对的是全体员工×~||~实现了经营者与投资者利益的高度一致~||~期权是经营者的一种不确定的预期收入

A. 泰勒~||~欧文~||~雷特~||~韦奥尔

A. 社会系统理论~||~决策理论~||~系统管理理论~||~古典管理理论~||~科学管理理论

A. 核心企业~||~控股母公司~||~控股子公司~||~协作(关系)企业

A. 上下级对我~||~自己对我~||~客户对我~||~同事对我~||~其他对我

A. 在节约问题上，不可能形成统一的价值观念~||~节约因人而异，企业节约主要是上司的责任~||~花多少钱，办多少事，只要不超支便是节约~||~节约方式虽有差异，但节约精神具有共通性

A. 培训动机~||~文化水平~||~应用机会~||~基本技能~||~管理者支持程度

A. 创造型、符合型注册会计师(CPA)~||~注册经济会计师~||~注册管理会计师(CMA)~||~财务总监

A. 以员工发展规划为依据~||~培训时间长、内容广~||~多种培训方法并用~||~以一对一指导为主要方法

A. 市场策略~||~参与策略~||~投资策略~||~吸引策略

A. 提高员工的工作能力~||~提高员工的知识水平及潜力~||~使员工的个人素质与工作需求相匹配~||~促进员工现在和未来工作绩效的提高~||~有效地改善企业的经营业绩

A. 构建激励性工资报酬制度~||~实行职能制或直线职能制~||~坚持例外原则~||~进行有效的监督控制~||~劳资双方建立融洽的协作关系