A. 爱国守法、诚信敬业、办事公道、崇尚科学、服务人民~||~遵纪守法、民主科学、公道正派、联系群众、奉献社会~||~爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会~||~爱岗敬业、团结协作、以人为本、全面协调、持续发展

A. 投射测试结果的分析一般是凭主试的经验主观推断而来~||~投射测试在计分和解释上相对缺乏客观标准~||~对于投射技术是否能真正避免防御反应的干扰没有定论~||~投射测试在应用时存在不便之处~||~在评分上缺乏客观标准，难以量化

A. 同级考评~||~360度考评~||~内部考评~||~跨级考评

A. 一月~||~二月~||~三月~||~四月

A. 有助于将培训与经营联系起来~||~培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识~||~培训师不必对培训部门主管负责~||~培训师应掌握更新培训知识

A. 团体劳动争议应自决定受理之日起45日内结束~||~劳动部门必须在接受申请的情况下才能立案受理~||~《协调处理协议书》应成为集体合同的有效组成部分~||~劳动争议协调处理机构应当监督协调处理协议的执行情况~||~劳动者一方推举代表参加协调活动，推举人数由用人单位决定

A. 一般系统理论~||~行为角色理论~||~人力资本理论~||~交易成本理论

A. 培训评价~||~培训绩效评估~||~培训评估反馈~||~培训评估总结

A. 因事择人原则~||~用人不疑原则~||~任人唯贤原则~||~严爱相济原则

A. 企业人力资源现状分析~||~人员素质结构的分析~||~企业组织结构的分析~||~企业文化的分析~||~人力资源管理规章制度以及相关的劳动人事政策的分析

A. 10~||~15~||~20~||~30

A. 正面的实绩评定~||~分享组织的“机密”~||~流向组织内核~||~提升，增加薪资~||~分配新工作，仪式活动

A. 平衡计分卡完全可以满足分层分类的考评需要~||~企业管理水平的高低决定了平衡计分卡能否有效运行~||~在构建平衡计分卡的过程中，首先要建立企业的愿景和战略~||~内部流程指标的创立和量化比较容易，其他三类指标相对困难~||~平衡计分卡各指标的权重设计要考虑企业所处的阶段和战略需要

A. 问题~||~基本信息~||~意见征询~||~说明

A. 分阶层脱产培训成本和分专业脱产培训成本~||~企业内部脱产培训成本和企业外部脱产培训成本~||~学历培训成本和更新技能培训成本~||~短期脱产培训成本和长期脱产培训成本

A. 是构建与发展和谐稳定劳动关系的需要~||~是强化劳动立法的需要~||~是完善我国劳动法律制度的需要~||~是为劳动者工作生活提供保障的需要~||~是保障《劳动法》落实到劳动者的需要

A. 企业文化~||~企业资本和财务实力~||~工会组织的作用~||~企业竞争策略的定位

A. 问题诊断阶段~||~方案设计阶段~||~宣传推广阶段~||~教育培训阶段和咨询辅导阶段~||~项目评估和结果反馈阶段

A. 结构形式相同~||~都是由一些经过研究和筛选的胜任特征指标组合而成~||~都是通过回归分析等数学统计手段建立起来的因果关系模型~||~既可以是概念相对单一的能力指标．也可以是包含多种能力指标的综合因素