A. 考评对象~||~绩效指标~||~考评程序~||~考评结果

A. 强迫或强制劳动公约~||~准予最低就业年龄公约~||~同酬公约~||~就业和职业歧视公约

A. 目标管理、参与管理~||~工作分析与再设计~||~岗位评价与分级~||~薪酬福利制度变革~||~工作条件和劳动环境改善

A. 谈判过程的不确定性~||~谈判结果的不确定性~||~谈判对象的不确定性~||~谈判未来的不确定性~||~谈判延续时间的不确定性

A. 薪酬差异理论~||~劳动效率理论~||~效率工资理论~||~信号工资理论

A. 对绩效管理体系的诊断~||~对员工绩效的诊断~||~对绩效管理制度内容的诊断~||~对绩效考评指标体系的诊断~||~对绩效管理系统与人力资源其他管理系统的衔接的诊断

A. 确定~||~考察~||~决定~||~检验

A. 技术胜任特征~||~人际胜任特征~||~概念胜任特征~||~个人和组织胜任特征~||~国家胜任特征

A. 通过整体核算的形式进行~||~适用于360度考评或l80度考评~||~考察员工与岗位在胜任特征上的匹配度~||~可以通过绩效管理委员会的否决考评来进行~||~考评标准是基于胜任特征发展目标而设计的任务绩效目标

A. 企业在市场上竞争策略的定位~||~企业竞争策略的定位~||~企业文化建设的情况~||~生产技术条件与装备~||~企业资本与财务实力

A. 整体分工~||~纵向分工~||~横向分解~||~横向分工

A. 集权组织~||~直线参谋~||~职权组织~||~组织集权

A. 基本信息~||~问卷说明~||~主体部分~||~意见征询~||~总结评估

A. 比较高级的需要~||~比较中层的需要~||~比较需求的需要~||~比较激励的需要

A. 个性差异~||~兴趣差异~||~感情差异~||~人的性格、气质

A. 对企业要真诚，向领导说明实情~||~谁的工作都会出现差错，故而装作并不知情~||~自己不会把实情说出去，但会私下建议同事找领导承担责任~||~责任自负，自己不要越位关心此事

A. 国际劳工公约以保护雇主和雇员为主要目的~||~国际劳工公约对会员国劳动立法有批准的权限~||~国际劳工公约具有渗入国内法调节各国劳动关系的独特性质~||~国内劳动立法包括多少领域，国标劳工公约就要覆盖多少个领域~||~每一个国际劳工公约只涉及某一项劳动问题或劳动问题的某一方面

A. 经理对员工学习负主要责任~||~培训师具有培训专家和职能专家两个角色~||~在工作中而不是在课堂上进行有效的学习~||~培训对象更为广阔，包括企业的相关利益者~||~经理和员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用

A. 30人~||~50人~||~200人~||~500人

A. 职业化是一种他律性的工作态度~||~岗位固定化和工作长期化即职业化的核心~||~职业化素养要求在决策中增强主观性~||~职业化标准成为职业化行为规范