A. 增加员工的工作压力~||~减低员工流失率~||~增加对管理人员的监控~||~吸纳高素质人才~||~提高员工对企业的认同感

A. 薪酬奖励~||~人事调整~||~职务晋升~||~人员培训~||~职责范围

A. 收集考评数据~||~统计考评数据~||~分析考评数据~||~制定考评表格

A. 自然万物的客观实在性~||~对“天道”的真实反映~||~尊重事实和忠实本心的待人对物的态度~||~从辞源上看，就是“把事情说成了”

A. 加工整理~||~自由畅谈~||~明确问题~||~热身活动~||~准备阶段

A. 社会人~||~经纪人~||~经济人~||~人际关系

A. 书面调查~||~现场观测~||~面谈~||~背景调查

A. 首先要进行的是高层访谈~||~需要对行为事件访谈报告的内容进行编码并分析~||~要遵循“不重叠、能区分、易理解”的建模原则~||~应保留优秀组和普通组的共性，去除两组的差异特征~||~除了寻找胜任特征的能力指标，还要对各种能力作出等级和含义的界定

A. 集体主义~||~为人民服务~||~爱国主义~||~科学发展观

A. 管理范畴更加集中在某些领域~||~企业也要对外部社会和政府负责~||~人事管理部门对员：[的管理全面负责~||~把人力资源视为和物质资源等价的资源

A. 问题~||~基本信息~||~意见征询~||~说明

A. 单一的高工资模式~||~适中的基本工资加较高的提成~||~较高的基本工资加奖金~||~较低的基本工资加较高的提成~||~较高的工资加科技成果转化提成制

A. 所有权~||~经营权~||~转让权~||~分配权~||~管理权

A. 下一年有希望获得的职务~||~组织内部可能发生的变化~||~上级对员工职业生涯发展的制度性意见~||~直接对员工职业生涯反馈意见~||~直接上级对其工作的评价

A. 诊断法~||~满意度调查~||~招聘结果调查~||~骨干员工流失率调查~||~薪酬激励调查

A. 一般阶段~||~中级阶段~||~高级阶段~||~新的管理理念

A. 上级考评~||~自我考评~||~同级考评~||~下级考评

A. 报纸~||~杂志~||~广播电视~||~因特网

A. 纵向分解~||~横向分解~||~纵向分工~||~横向分工