A. 扭转型战略~||~进攻型战略~||~防御型战略~||~多样型战略

A. 所有权~||~经营权~||~转让权~||~分配权~||~管理权

A. 招募阶段~||~准备阶段~||~实施阶段~||~评估阶段

A. 有助于将培训与经营需要联系起来~||~培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识~||~培训师还要对培训部门主管负责~||~培训部门计划很容易拟订

A. 主体~||~客体~||~个体~||~集体

A. 母公司~||~子公司~||~其他成员企业~||~核心成员

A. 收集个体的具体资料~||~组织从收集的具体资料中，归纳出一般结论~||~帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中，逐渐认识自己的一般形象~||~员工的职业发展和职业锚选定的责怪，最终还是落实在员工自己身上~||~帮助员工从实际工作经验中正确了解、认识和评价自我

A. 企业决策权下放~||~员工参与管理~||~使员工具有归属感~||~注重发挥绝大多数员工的积极性~||~注重发挥绝大多数员工的主动性和创造性

A. 内激励~||~外激励~||~正激励~||~负激励

A. 生活目标~||~生产积极性~||~生产创新性~||~奋斗目标

A. 加班加点津贴~||~特殊情况下支付的工资~||~合理化建议和技术改进奖~||~聘用离、退休人员的各项补贴~||~离、退休人员待遇的各项支出

A. 频次选拔法~||~编码字典法~||~聚类分析法~||~t检验分析法~||~因子分析法

A. 内部员工股不可以流通~||~企业改制时内部员工必须购买~||~必须遵守自愿原则~||~坚持“风险共担，利益分享”原则

A. 具体的~||~与业绩相关的~||~高而可攀的~||~有明确导向的

A. 人力专家~||~专业人员~||~所有员工及家属~||~企业高级主管

A. 需要、动机~||~兴趣、爱好~||~感情、态度~||~气质、价值观~||~人际关系

A. 赋予员工以良师益友角色~||~提供适宜的职业机会~||~培养他们的学习意识能力~||~实施灵活的处理方案

A. 行为规范~||~道德规范~||~国际组织规范~||~社会责任规范

A. 管理制度的诊断~||~绩效管理调查问卷~||~绩效管理体系~||~绩效全面指标体系诊断

A. 歧视~||~惩罚性措施~||~惩戒性措施~||~迫使惩罚措施