A. 一般系统理论~||~人力资源管理系统理论~||~人力资本理论~||~资源基础理论

A. 确定考评指标、考评者和被考评者~||~确定考评的方式和方法~||~确定考评的时间~||~进行考评~||~计算考评的成绩

A. 活泼开朗型的~||~埋头苦干型的~||~学习钻研型的~||~时髦薪潮型的

A. 对工资方案管理状况的评价~||~对工资方案明确性的评价~||~对工资方案能力性的评价~||~对工资方案激励性的评价~||~对工资方案安全性的评价

A. 确定培训的目的~||~对案例进行认真研究，明确通过案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案~||~请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏~||~写作案例时，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确

A. 企业负责人~||~市级政府主管部门~||~省级政府主管部门~||~国务院主管部门

A. 依样画瓢~||~举一反三~||~融会贯通~||~自我管理

A. 薪酬差异理论~||~效率工资理论~||~信号工资理论~||~劳动力成本理论

A. 年功应作为晋升考察的最重要因素~||~以实际业绩为依据的晋升更适合以操作为主的生产性岗位~||~以员工竞争能力为依据的晋升策略可以考虑引进心理测试的方法~||~以实际业绩为依据的晋升的最重要前提是建立良好的职业发展路径~||~以综合实力为依据的晋升策略对人力资源管理各项基础工作的要求最高

A. 动作要素~||~工作要项~||~关键事件~||~岗位职责

A. 事件发生征兆~||~事件发生中~||~事后管理~||~事发后调查

A. 较少考虑新员工之间的个体差异~||~使入职者具备合格员工的所有条件~||~培训内容分为一般性培训和专业性培训~||~培训活动中应强调员工对于公司的重要性~||~让员工学习新的工作准则和有效的工作行为

A. 内激励~||~外激励~||~正激励~||~负激励

A. 再造型想象~||~联想想象~||~创造型想象~||~幻想型想象

A. 回归分析法~||~德尔菲法~||~频次选拔法~||~编码字典法

A. 产权~||~命令链~||~母子公司~||~职权和职能

A. 奥斯本检核表法~||~二元坐标法~||~5WlH法~||~和田十二法~||~特性列举法

A. 职位晋升~||~工资增长~||~工作经验增长~||~工作条件改善~||~岗位适合度提高

A. 习惯性思维~||~直线性思维~||~从众性思维~||~书本型思维

A. 基本工资~||~法定假期~||~绩效工资~||~激励工资~||~员工福利保险