A. 简单的将面试成绩作为筛选依据~||~招聘人员无法胜任面谈工作~||~夸大企业和岗位的优点~||~面试内容不确定~||~滥用压力式面试

A. 遗传~||~内在~||~环境~||~重大生活经历

A. 要增强灵活性，别太死较真~||~要较真，但较真之后更要沟通~||~是否较真因人而异~||~为了团结，别太较真

A. 内部一致性~||~外部竞争性~||~员工贡献率~||~薪酬体系的完备性

A. 安全指标~||~财务指标~||~环保指标~||~廉政建设指标

A. 结构简单，指挥系统清晰、统一~||~责权关系明确~||~横向联系少，内部协调容易~||~信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率比较高~||~经营管理事务依赖于少数几个人

A. 为什么(Why)，如为什么发光?为什么漆成红色~||~做什么(What)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么~||~何人(Who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁~||~何时(When)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高~||~何地(Where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?到何处去买

A. 能考察参与者的综合能力~||~能直观展现参与者的真实水平~||~能对参与者进行精确的量化评估~||~能使参与者获得身临其境的体验~||~能确保参与者在不受干扰的情况下独立做出经营决策

A. 职业选择与职业准备~||~职业生涯早期~||~职业生涯中期~||~职业生涯后期~||~职业生涯调整

A. 有助于将培训与经营需要联系起来~||~培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识~||~培训师还要对培训部门主管负责~||~培训部门计划很容易拟订

A. 逆向管理~||~逆向思维~||~逆向驾驭思维~||~逆向揭示思维

A. 员工技能~||~员工培训~||~员工管理~||~员工心理

A. 群众性~||~自治性~||~非强制性~||~自愿性

A. 市场状况对用工要求的影响~||~市场状况对用工量的影响~||~市场预期对劳动力供给的影响~||~市场状况对工资的影响

A. 财务方面~||~客户方面~||~业务方面~||~内部流程方面~||~学习与成长方面

A. 战术制定~||~战术评价~||~战术运用~||~战略方案的实施

A. 目的~||~要求~||~方向~||~总方向

A. 获得和配置~||~价值计量~||~投资~||~激励和约束

A. 应用范围有限的知识和技能~||~应用范围广泛的知识和技能~||~应用范围适中的知识和技能~||~应用范围很窄的知识和技能

A. 卡特尔~||~辛迪加~||~托拉斯~||~康采恩