A. 降低被晋升人员的流失率~||~有利于企业创新能力的提升~||~有助于避免企业内部的纠纷和摩擦~||~促使员工按照组织的期望提高自身素质~||~减少雇用新员工所耗费的人力、物力和财力

A. 劳动者退休~||~劳动合同约定的终止条件出现~||~定期劳动合同到期~||~劳动关系主体一方消灭~||~以完成一定工作为期限的劳动合同规定的工作任务完成

A. 基本人权、就业~||~劳动行政、劳动关系、工作条件~||~社会保障、特殊群体就业~||~各类劳动安全技术卫生标准~||~社会政策

A. 与雇员相对的一方~||~企业财产的人格化代表~||~一个孤立的自然人~||~生产经营与管理权的载体

A. 拒绝应聘学生~||~过分看重专业~||~年龄歧视~||~淘汰大多数投档者~||~性别歧视、生源歧视等

A. 转岗培训~||~晋升培训~||~专业性技能培训~||~以改善绩效为目的的培训~||~岗位资格培训

A. 缺乏可应用的工作环境~||~缺乏上级和同事的支持~||~学习的内容无法进行转移~||~受训者改变工作行为的意图不成功E管理者对下属不了解

A. 横向调动~||~纵向调动~||~横向路径~||~纵向路径

A. 股票可以免费得到~||~是一种可确定的预期收入~||~所需股票只能通过公司发行新股而来~||~实现了经营者与投资者利益的高度一致~||~企业没有现金支出，有利于降低企业激励成本

A. 公开与开放~||~反馈与修改~||~定期化与制度化~||~可靠性与有效性~||~自主性与协调性

A. 方法~||~程序~||~使用工具的能力~||~操作设备的能力~||~知识

A. 培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的~||~培训组织者鼓励受训者~||~聘请管理者作为培训讲师~||~聘请有经验的专家教授作为培训师~||~安排受训者与他们的上级共同完成行动计划

A. 联想结构~||~目标结构~||~焦点结构~||~集中式结构

A. 员工技能~||~员工培训~||~员工管理~||~员工心理

A. 内部员工股一般不可以流通、上市、上柜、继承、赠送~||~内部员工持股自愿原则~||~内部员工股同其他股份一样同股固权同利~||~内部员工股不享有股票权

A. 其核心和宗旨是把企业经营者的利益同本企业职工的利益相分离，以确保资产所有者的利益~||~能够从工资制度上突出经营者的重要地位，增强经营者的责任感，强化责任、生产经营成果和应得利益的一致性~||~能够较好地体现企业经营者的工作特点。企业一般以一年作为一个生产经营周期，因此，以年度为单位考核确定经营者的收入水平，能够更好地将收入与业绩联系起来，使其收入较充分地体现付出的劳动和经营的业绩~||~使经营者的收入公开化、规范化。实行年薪制以后，经营者的收入由其年薪主管部门确定，并经过考核、审计等严格的程序后再行支付~||~经营者按年薪取得收入后，除了按法律法规的规定享受社会保险、福利和住房等待遇外，不得再获取企业内部的工资、奖金、津贴、补贴等其他收入

A. 企业家阶层~||~管理者阶层~||~劳动者阶层~||~技术工人阶层

A. 职业精神是以敬业、责任等形式体现出来的职业态度~||~具有良好的职业道德是形成职业精神的重要体现~||~职业精神是从业人员对自己的严格要求~||~职业精神是对从业人员的严格要求，而非从业实践

A. 配对比较法~||~综合选拔法~||~评价中心法~||~升等考试法

A. 滞后~||~混合~||~等待~||~跟随