A. 指挥~||~规划~||~监督~||~指导~||~控制

A. 半年~||~一年~||~两年~||~五年

A. 对员工的日常工作直接进行评估~||~根据工作发展设定不同的职业发展通道~||~负责整个组织的各类职业人员的开发和管理~||~培养能够担任特定职位开发与管理工作的专家~||~制定企业战略，并从整体表述组织职业生涯管理的内在功能

A. 加强新技术在培训中的运用~||~加强对智力资本的存储~||~加强对智力资本的应用~||~加强与外界的合作~||~新型培训方式的实施与开发

A. 计划的原则~||~参加者的资格~||~财务政策、分配办法~||~股份的回购~||~员工责任

A. 辩证思维~||~辨别思维~||~推理思维~||~创新逻辑

A. 只调查与工作有关的情况~||~重点调查核实客观内容~||~慎重选择第三者~||~评估调查材料的可靠程度~||~确保不会遗漏重要问题

A. 培训需求分析~||~培训规划~||~培训组织实施~||~培训效果评估

A. 只有彻底颠覆传统劳动观，职业化背景下的新型劳动观才能得以确立~||~职业化强调员T理解职业化对人生的价值和意义，这是新型劳动观的重要内容~||~职业化虽然不是新型劳动观的核心内容，但这是实践新型劳动观的重要渠道~||~职业化的本质是职业行为规范化，这一特性决定了新型劳动观的核心是等价交换

A. 晋升过快~||~工作过于复杂~||~决策中缺乏参与~||~上级干涉人际交往~||~工作过程的时间压力

A. 专项面议合同~||~专项集体合同~||~专项合同~||~采用协商合同

A. 计划能力~||~决策能力~||~分析能力~||~沟通能力

A. 构建和谐社会~||~以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导~||~针对现实生活中迫切需要规范的问题，明确劳动合同双方当事人的权利和义务~||~体现劳动合同法作为社会法的性质和特点

A. 绩效评估~||~绩效指标~||~绩效评定~||~绩效管理

A. 学历、经验和技能水平~||~职业生涯发展趋势~||~履历的真实可信度~||~自我评价的适度性~||~书写格式的规范化

A. 政府一经济标准~||~财富一经济标准~||~威望一社会标准~||~权力一政治标准

A. 从起源和概念内涵上看，中西方“道德”均含有规则、规范之义~||~动物之间同样存在互助和友爱行为，道德不是人类区别于动物的重要标志~||~道德与社会生产方式无直接关系，人类社会存在共性道德~||~相比于法律，道德不仅适用范围小而且调节力度弱

A. 1%~||~2%~||~3%~||~5%

A. 联想法~||~构造法~||~绘图法~||~完成法