A. 责任感~||~判断力~||~企划力~||~积极性~||~创新能力

A. 测试法~||~评估法~||~问卷~||~调查

A. 各个层次人力资本管理主体与客体的工作性质~||~岗位特点和智能以及它们之间的关系~||~企业整体发展战略与人力资本之间的关系．~||~竞争优势和核心竞争力与人力资本战略之间的关系~||~对人力资本进行有效配置和合理利用

A. 组织建设保障~||~工会干部保护~||~工会经费保障~||~工会组织~||~工会权能

A. 横向调动~||~纵向调动~||~横向路径~||~纵向路径

A. 薪酬结构会响应企业的变革~||~过于强调团队的利益，容易导致员工吃大锅饭的思想~||~如果公司强调能力导向的文化，则奖金的设置比例就要大~||~如果企业采用集中战略，则价值分配必须鼓励员工的创新行为~||~短期激励有可能导致员工忽视一些重要但不易很快看到结果的工作

A. 期权份数=期权薪酬的价值／(期权行使价格×2年平均利润增长率)~||~期权份数=期权薪酬的价值／(期权行使价格×3年平均利润增长率)~||~期权份数=期权薪酬的价值／(期权行使价格×4年平均利润增长率)~||~期权份数=期权薪酬的价值／(期权行使价格×5年平均利润增长率)

A. 决策与计划能力~||~统计与预测能力~||~分析与沟通能力~||~解决问题能力~||~团队合作能力

A. 专业~||~技能~||~自我教育~||~自身特质

A. 建立目标体系~||~组织实施~||~考评结果~||~新的循环

A. 沟通~||~培训~||~工作绩效目标~||~激励~||~促进

A. 职业兴趣~||~职业能力~||~职业人格~||~学业成就

A. 相关分析~||~因子分析~||~频次选择法~||~T检验分析

A. 培训师对员工的学习负主要责任~||~培训师的数量与员工的数量成正比~||~相对于课堂，在工作中更能有效地学习~||~由固定的从事某一特定职能的管理者来运营~||~经理和员工的关系对培训成果转化成工作绩效起着重要作用

A. 基本工资~||~年度津贴或奖金~||~授予经理股票期权、业绩股~||~优质奖励金

A. 受训者是否执行过该类型任务~||~受训者执行了多少次该类型任务~||~可用于工作当中的培训内容的数量~||~难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

A. 人际沟通能力~||~开拓创新能力~||~独立思考能力~||~综合分析能力~||~团队合作能力

A. 劳动者在用人单位连续工作满十年~||~已签订一次3年固定期限劳动合同~||~用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同~||~连续订立两次固定期限劳动合同且没有相关规定的限定情形~||~劳动者和用人单位签订过完成一定工作任务为期限的劳动合同

A. 同期的员工人数~||~同期的员工总数~||~同期的员工平均人数~||~同期的员工流动人数

A. 员工家属~||~员工心理学~||~员工压力学~||~法律咨询