A. 奥斯本检核表法~||~二元坐标法~||~5WlH法~||~和田十二法~||~特性列举法

A. 企业文化的培训~||~培养创造性思维和分析能力~||~合并公司的方法和程序的培训~||~帮助员工寻找工作技能的培训~||~对管理者的反馈和沟通能力的培训

A. 它们都可以呈现为逻辑方式~||~它们都可以呈现为非逻辑形式~||~它们都属于形象思维的范畴~||~两者可以互为起点

A. 实际履行原则~||~协商一致原则~||~全面履行原则~||~亲自履行原则

A. 任务～指标~||~任务一职责~||~任务一部门~||~任务一员工

A. 指令型~||~变革型~||~合作型~||~文化型~||~增长型

A. 收集个体的具体资料~||~组织从收集的具体资料中，归纳出一般结论~||~帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中，逐渐认识自己的一般形象~||~员工的职业发展和职业锚选定的责怪，最终还是落实在员工自己身上~||~帮助员工从实际工作经验中正确了解、认识和评价自我

A. 工作岗位分析~||~公文情境设计~||~绩效标准确定~||~胜任特征分析

A. 贡献~||~行为~||~态度~||~业绩

A. 运用情境~||~主体~||~获得方式~||~内涵的大小

A. 谈话~||~会议~||~问卷调查~||~绩效考核

A. 技能~||~自我概念~||~动机~||~社会角色

A. 设计培训开发课程~||~时空方式方法选择~||~设施设备资源配置~||~选定师资教材课件~||~确定组织机构主管

A. 企业、个体经济组织~||~双务关系~||~国家的强制力~||~权利和义务

A. 无形资产资源共享优势~||~战略上的优势~||~技术创新的优势~||~“垄断”优势~||~集团的“舰队”优势

A. 基本养老保险~||~企业补充养老保险~||~个人储蓄性养老保险~||~医疗保险~||~失业保险

A. 5~||~8~||~10~||~15

A. 人的行为完全取决于自身~||~使人在行动中获得愉悦和满足~||~是在外界的需求和外力作用下人的行为~||~需要外力驱使~||~通过将行为结果和渴望的回报联系起来达到刺激人采取行动的目的

A. 技术变化~||~产品、服务市场状况分析飞~||~劳动力市场~||~竞争对手的分析~||~新技术需求分析

A. 岗位写实~||~作业测时~||~岗位抽样~||~观测法