A. 拒绝应聘学生~||~过分看重专业~||~年龄歧视~||~淘汰大多数投档者~||~性别歧视、生源歧视等

A. 战略规划部~||~战术规划部~||~财务部~||~人力资源部

A. 以员工实际绩效为依据的晋升策略~||~以员工工作为依据的晋升策略~||~以员工竞争能力为依据的晋升策略~||~以员工综合实力为依据的晋升策略

A. 提供信息是否具有代表性~||~提供信息的动因~||~是否拥有所提供信息的所有权~||~过去提供信息的质量~||~信息源的可信度

A. 股东大会、董事会、监事会和经理班子的建立及权力分配的制度安排~||~股东对董事会、经理人员和一般员工工作绩效监督和评价的制度安排~||~对经理人员的激励和约束机制的设计实施办法~||~企业出现危机时，法人股东的行为方式~||~股东是公司的出资人

A. 冥想~||~认知评价~||~生物反馈训练~||~放松训练~||~寻求心理咨询师支持

A. 关键工作环节的要求~||~改善员工间的合作~||~做好工作的原则和技巧~||~增加对企业工作的了解~||~须避免、防止的问题和错误

A. 推荐材料的撰写~||~给招聘者留下的第一印象~||~个人简历是否翔实~||~试用部门对其考核的结果

A. 为确立绩效考核指标体系提供了必要的保障~||~为确立绩效考评指标体系提供了必要的前提~||~为完善绩效考评管理上体系提供了条件和保障~||~为完善绩效考评管理体系提供了可靠的保障~||~为确立潜质和潜力提供了方法

A. 替换功能~||~提升组织效能~||~员工的知识技能是“投入”~||~员工的行为是“转换”~||~员工的满意度和绩效是“产出”

A. 购买时间不同~||~获取方式不同~||~约束机制不同~||~适用范围不同~||~购买数量不同

A. 任意期限~||~应当履行到退休~||~以一定的工作期限~||~不约定终止日期

A. 企业之间~||~部门之间~||~行业之间~||~地区之间~||~国家之间

A. 企业到校园招聘~||~学校自办企业~||~企业和学校联手培养~||~学生提前到企业实习~||~学校上门联系企业

A. 形态分析法~||~缺点列举法~||~特性列举法~||~主体附加法

A. 企业家阶层~||~管理者阶层~||~劳动者阶层~||~技术工人阶层