A. 一个月~||~二个月~||~三个月~||~六个月

A. “日志”有固定的格式~||~工作活动涉及的人员、物品属于“日志”的登记范围~||~日志法是由观察者进行记录的~||~日志的登记可以在第二天以后再补记

A. 对管理制度的诊断~||~对绩效管理体系的诊断~||~对绩效考评指标体系的诊断~||~对考评全面全过程的诊断~||~对绩效管理系统与人力资源管理其他系统的衔接的诊断

A. 提高员工的工作能力~||~提高员工的知识水平及潜力~||~使员工的个人素质与工作需求相匹配~||~促进员工现在和未来工作绩效的提高~||~有效地改善企业的经营业绩

A. 自然万物的客观实在性~||~对“天道”的真实反映~||~尊重事实和忠实本心的待人对物的态度~||~从辞源上看，就是“把事情说成了”

A. 长期支付~||~短期支付~||~延期支付~||~早期支付

A. 当事人不同~||~内容不同~||~处理的程序不同~||~处理的结果不同~||~发生争议的理由不同

A. 为重大决策的磋商提供信息~||~拟订集团中长期计划~||~拟订集团年度生产经营计划~||~抓好成员企业不能单独处理的有关业务工作~||~对成员企业的生产、技术工作和经营管理进行协调与指导

A. 有关社会机构公布的数据~||~有关劳动机构公布的数据~||~有关劳动市场就业机构公布的数据~||~有关猎头公司公布的数据

A. 作业操作的合理化~||~构建非正式组织~||~工作程序的科学化~||~制定工作标准和时间定额

A. 管理~||~开发~||~系统~||~组织

A. 评分比较困难~||~被试能力受到口头表达能力的限制~||~被试之间的互动也会影响部分被试的表现~||~试题的行业性和专业性会影响被试的发挥~||~测试试题的编写、实施和评分的投入较大

A. 国家~||~企业主管部门~||~企业~||~企业与工会

A. 绩效评估~||~绩效结果~||~绩效反馈~||~结果反馈体系

A. 关注和肯定被考评者的长处~||~上下级双方是完全平等的交流~||~一定要让员工接受自己的意见~||~鼓励被考评者发表意见和看法~||~让被考评者接受事先设定的未来计划期的工作目标和发展计划

A. 人力资本的战略管理~||~人力资本的获得与配置~||~人力资本的价值计量~||~人力资本激励与约束机制~||~人力资本绩效评价

A. 谈话，批评~||~发出警告~||~惩罚性调动~||~降职~||~暂时停职

A. 传统人事管理由萌芽到成长迅速发展的阶段~||~现代人力资源管理替代传统人事管理的阶段~||~传统人事管理与现代人力资源管理的差异性阶段~||~现代人力资源管理由初阶向高阶发展的阶段

A. 指导教师制订讨论计划，准备讨论资料~||~对受训人员的要求~||~对研讨题目和内容的要求~||~对指导教师的要求~||~对培训机构的要求

A. 明确企业的战略目标~||~设计KPI~||~进行岗位胜任特征模型设计~||~进行工作分析以形成工作说明书