1.幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？

2.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

3.儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。（）

4.简述幼儿评价反思的方法。

5.简述福禄贝尔的幼儿教育思想和实践。

6.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。

7.幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。（）

8.幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的()。

9.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）。

10.儿童发展的危机期

11.根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘进程呈现出的特点是_____。

12.自闭症患儿随着年龄增长及病情改善，对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。（）

13.狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。（）

14.张宗麟是我国第一位男性幼儿教师;张雪门也是我国著名的幼儿教育专家，他与陈鹤琴有“南陈北张”之称。（）

15. 关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是( )

16. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )

17.在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。（）

18. 个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

19. 对杜威“教育即生长”的正确理解是( )

20.简述游戏的功能。