1.教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）

2.间接指导

3. 一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有相似的表现。这是个性的( )

4.正确儿童观的内涵。

5. 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

6. 一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。 这一现象主要说明幼儿(  )

7.我国幼儿在园的年龄范围是()

8.教育目的

9.课程内容组织方式主要有()等几种。

10.请结合事例谈谈游戏对幼儿创造力发展的作用。

11.道德

12.最初社会性微笑发生的标志是（）出现。

13.中班幼儿经过幼儿园一年的教育，无意注意得以发展，他们对有兴趣的活动能够长时间地保持注意。（）

14.胆汁质幼儿情绪体验强烈，思维灵活，精力旺盛，勇敢果断，热情直率，朴实真诚，行动敏捷，生气勃勃，但遇事常欠考虑，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。（）

15.如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院幼儿眼科专家常常为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年视力不佳的幼儿明显增多了。”

16.创造性游戏

17.幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长远目标。

18.决定学前教育发展速度与规模的是（）。

19. 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

20.幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。