1.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）。

2. 下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是()。

3.教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?

4.身心发展的阶段性

5.3岁以前孩子的行动往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。他们常常不假思索就开始行动，行动往往是缺乏条理的，也容易做错事。因此当问起时，他们也不能解释做错事的理由。（）

6.教师为了更好地了解和获得每位幼儿在活动中的发展状况，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多的采用（）。

7.教师与幼儿个体的直接联系方式是（）教育活动。

8. 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

9.幼儿教育学

10. 在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。

11.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(　)。

12. 以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。

13.幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。（）

14.任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（）。

15.主张教育要顺应儿童成长和心理发育的自然法则的教育家是（）

16.道德行为

17.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

18.()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

19.培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法有哪些？

20. 学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是( )