1.人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。（）

2.幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。（）

3.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

4. ( )迅速发展是幼儿学习的基础。

5.党的十八大报告指出，教育的根本任务是（）

6.请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。

7.直接教学

8.论述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

9.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

10.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。（）

11. 下列关于教育概念最准确的描述是（）。

12.结构游戏

13.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”理论依据是（）。

14.试论家庭因素与家庭教育的关系。

15.军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

16. 教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（）原则。

17.幼小衔接

18.被动使用记忆策略的阶段大致出现在5～7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。（）

19.诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。（）

20.我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。